根據《海辛格報告》，盡管該地區(qū)貧困程度很高，但俄勒岡州波特蘭市的大衛(wèi)·道格拉斯高中還是領導者確保所有感興趣的學生有機會參加該樂隊的機會之一。

大衛(wèi)·道格拉斯學區(qū)是623個榮獲“音樂教育最佳社區(qū)”獎的學區(qū)之一，盡管有一半以上的學生有資格享受免費或減價午餐。全國各地區(qū)使用這項令人垂涎的獎項來敦促學校董事會保留音樂節(jié)目。

同樣在音樂教育方面的投資是圣安東尼奧獨立學區(qū)，校董會在2018-19學年和2019-20學年將其美術預算提高到270萬美元。董事會做出決定六個月后，該地區(qū)還獲得了“最佳音樂教育社區(qū)”獎。

根據美國教育部的兩份報告，雖然通常不認為美術是畢業(yè)的要求，但與20年前相比，如今音樂課程在更多的學校中流行。美國大部分地區(qū)都有音樂節(jié)目，其中90%的音樂服務于低收入人群，而96%的音樂適用于高收入地區(qū)。

盡管音樂教育是由于標準化測試結果越來越受到關注而趨于落后的學科之一，但音樂教育又回到了教育整個孩子的方向，音樂是藝術方程式的關鍵部分。

例如，鹽湖城學區(qū)是優(yōu)先考慮音樂和藝術節(jié)目的區(qū)之一，尤其是在第一類學校中。由于這些學校由于需要額外的指導，一天通常有更多的時間，因此SLCSD能夠建立針對更廣泛學科的強化計劃。

樂器價格昂貴，但是對于預算有限或資源有限的地區(qū)，有時可能難以提供音樂節(jié)目(尤其是樂隊)。數據表明，在努力這樣做-這可能在當地社區(qū)內或與國家藝術和音樂機構需要的合作伙伴關系-不負有心人，通過畢業(yè)率和考試成績。

全國音樂商人協會(NAMM)的研究顯示，提供音樂課程的學校的畢業(yè)率為90.2%，出勤率為93.3%，而沒有音樂的學校的畢業(yè)率為72.9%，出勤率為84.9%?；A。