十月，聯(lián)邦政府啟動(dòng)了一項(xiàng)多管齊下的計(jì)劃，通過(guò)其《人口計(jì)劃》在所有州之間平均分配經(jīng)濟(jì)進(jìn)步，但這還有另一個(gè)使命：將更多學(xué)生送入地區(qū)學(xué)校。

這與努力改善生活在偏遠(yuǎn)，區(qū)域和農(nóng)村社區(qū)的學(xué)生的受教育機(jī)會(huì)同時(shí)進(jìn)行。這尤其包括土著學(xué)生，他們?cè)诮邮芨叩冉逃矫嫒〉昧诉M(jìn)步。

在八月，新南威爾士州還向其農(nóng)村和偏遠(yuǎn)社區(qū)的學(xué)校保證，他們將繼續(xù)擁有教師。

不僅僅是資金

為確保聯(lián)邦政府努力的有效性，2020年澳大利亞研究委員會(huì)發(fā)現(xiàn)早期護(hù)老者研究獎(jiǎng)最近批準(zhǔn)了堪培拉大學(xué)的一項(xiàng)研究申請(qǐng)，以研究改善澳大利亞農(nóng)村，地區(qū)和偏遠(yuǎn)地區(qū)的教育。

該大學(xué)教育學(xué)院的副教授菲利普·羅伯茨博士(Philipp Roberts)將獲得超過(guò)40萬(wàn)美元的研究經(jīng)費(fèi)，以確保教育能夠滿足農(nóng)村，偏遠(yuǎn)和地區(qū)社區(qū)的需求。

為了更好地理解城市以外社區(qū)的“現(xiàn)有知識(shí)和獨(dú)特知識(shí)”，該研究將對(duì)六個(gè)農(nóng)村，區(qū)域性和偏遠(yuǎn)社區(qū)的學(xué)校系統(tǒng)，社區(qū)和各種案例研究進(jìn)行詳細(xì)分析。

羅伯茨博士還將研究課程設(shè)置和成就的影響以及這些社區(qū)如何了解教育成功。

這些將被用于改善當(dāng)代和以大都市為中心的教育。

“要進(jìn)行驗(yàn)證并獲得評(píng)估小組和高峰研究機(jī)構(gòu)的支持，真是令人感到羞恥。它在許多方面定義了職業(yè)。一旦獲得ARC的認(rèn)可，您就成功做到了。”羅伯特博士說(shuō)。

其他研究人員也獲得資助

另外兩名研究人員每人也獲得了大約40萬(wàn)美元的資助：助理教授Mohammad Abualsheikh博士將領(lǐng)導(dǎo)有關(guān)隱私耦合和個(gè)人設(shè)備的研究，而助理教授Munawar Hayat博士將通過(guò)未來(lái)的AI機(jī)器研究機(jī)器人的同情心。

研究與創(chuàng)新副校長(zhǎng)Leigh Sullivan表示，新的贈(zèng)款“證明了這些研究人員致力于在大學(xué)中進(jìn)行創(chuàng)新和未來(lái)研究的奉獻(xiàn)精神”。