前面我們對高考招生的主要政策及規(guī)則、高考招生專業(yè)錄取的主要規(guī)則進行了解讀。高考志愿填報，除了正確理解招生政策和規(guī)則，首先面臨的是挑選大學，每一位高考學子都希望能進入一所自己心儀的大學，而我國具有獨立招生資格的高校有兩千多所，我們能填報的大學志愿很有限，要從眼花繚亂的眾多大學中挑選出適合自己就讀，并且與自己高考分數(shù)相匹配的大學，必須對各種各類大學有所了解和認識?？傮w來說，我們可以從以下幾個方面了解和認識大學。

(一)是了解認識招生院校的種類

對于考生來說，每一個分數(shù)段對應的院校不止一所，如果你不了解高校分類，你就很難決斷該選擇哪所學校。我國高校，按學科范圍可分為：綜合類、理工類、師范類、農(nóng)林類、政法類、醫(yī)藥類、財經(jīng)類、民族類、語言類、藝術類、體育類、軍事類院校等種類。在此對大學的種類進行簡要的歸納分析：

1.綜合類大學。這類大學的學科齊全，文理滲透，文理學科實力基本均衡。具有代表性的高校如：北京大學、復旦大學、南京大學、南開大學、武漢大學、中山大學、廈門大學、山東大學、吉林大學、四川大學、蘭州大學等等。就讀綜合類的大學的主要優(yōu)勢有兩個方面：一是綜合類大學的辦學規(guī)模都比較大，各種學術講座豐富多彩，群體活動也多姿多樣，有利于學生的全面發(fā)展;二是學校的師生眾多，且學習氛圍好，人脈資源廣，上此類綜合性大學不僅僅可以學知識，還可以提升綜合素質(zhì)，建立人脈關系。

考生和家長考慮報考這類學校時，需要注意的是：此類學校的專業(yè)非常多，要抓單一喜歡的專業(yè)得講究分數(shù)實力，假如考生以低分沖進去，有可能會被調(diào)劑到不喜歡的專業(yè)。況且，此類大校很多專業(yè)是大類甚至是超大類招生，一兩年后各學校的專業(yè)分流政策不一定都一樣，要分流到自己喜歡的專業(yè)還需要學習上的實力。

2.理工類大學。這類大學的優(yōu)勢學科是工科類和理科類，當然也有文科專業(yè)，但文科類專業(yè)不是它的優(yōu)勢專業(yè)。此類大學具有代表性的高校如：清華大學、國防科技大學、上海交通大學、浙江大學、中國科技大學、華中科技大學、西安交通大學、同濟大學、哈爾濱工業(yè)大學、北京理工大學、華南理工大學等等。喜歡學工科的理科生適合報考此類學校，這類學校中有些有國家重點實驗室和國家工程研究中心，工科實力強勁，除了設置有傳統(tǒng)的工科類熱門專業(yè)，還會結(jié)合科學技術的發(fā)展需要設置有學科交叉融合的新工科專業(yè)，理工科考生可以擇優(yōu)填報。報考文科專業(yè)的考生，尤其是分數(shù)水平較高的考生，建議盡量避免填報此類學校。

3.師范類大學。此類大學本來可以歸入行業(yè)性大學，但師范類大學一般都向綜合性大學發(fā)展，類似于綜合大學，文理滲透，并且此類學校眾多，辦學特色區(qū)別于其他行業(yè)性大學，可以獨立歸為一類。具有代表性的高校如：北京師范大學、華東師范大學、東北師范大學、華中師范大學、陜西師范大學、華南師范大學、南京師范大學、湖南師范大學等等。

師范大學類似于綜合大學，文理滲透，很多大學辦學歷史悠久，師資力量相對雄厚，辦學水平較高，只是因為有個“師”字，很多考生以為報考師范類院校只能當老師，不喜歡報考，導致師范類院校招生分數(shù)水平相對偏低，因此師范類院校的性價比高，適合喜歡學文科類、理學類和心理學的考生填報。其實當老師也是個很好的職業(yè)，一個國家的發(fā)展需要高水平的教育，各類學校需要越來越多高水平的老師。況且，報考師范類院校也不一定非要當老師，還可以通過考研或其他渠道轉(zhuǎn)專業(yè)職業(yè)方向的。

4.行業(yè)類(專業(yè)類)大學。行業(yè)類(專業(yè)類)大學是具有很強的行業(yè)性、專業(yè)性的大學，如農(nóng)林類、政法類、醫(yī)學醫(yī)藥類、財經(jīng)類、民族類、語言類、藝術類、體育類院校等。此類大學多數(shù)具有很深的行業(yè)歷史背景，某一類專業(yè)很有特色，在本行業(yè)內(nèi)有很高的認同度。這類大學除財經(jīng)和醫(yī)學類院校目前比較熱而錄取分數(shù)高外，其他專業(yè)院校一般錄取分數(shù)不是很高。了解認識大學的分類，從志愿填報的角度來說，可以讓考生更好地選對大學選對專業(yè)，盡量避免走錯門入錯行。因為不同類別大學的學科特色差別較大，校園文化氛圍，學習風氣也不一樣，選對大學選對專業(yè)，對考生將來的發(fā)展更有利。

(二)了解認識招生院校的錄取層次

我國具有獨立招生資格的高校有兩千多所，從高校的錄取層次上分：有一本院校、二本院校、三本院校、高職高專院校等，高考錄取時，各省(市)招生考試院(招辦)是按照錄取批次順序進行投檔的。從院校綜合實力和國家扶持力度上分：有雙一流高校(包含原來的 “985工程”高校和“211工程”高校)、全國重點高校、省屬重點院校、普通高校、獨立學院、民辦高校。

其中首批雙一流建設高校共計137所，其中世界一流大學建設高校42所(A類36所，B類6所)，世界一流學科建設高校95所;雙一流建設學科共計465個(其中自定學科44個)。

世界一流大學建設高校得到國家在政策、資金、物力等各方面的支持，教學水平、學術水平、國際化水平都很高;世界一流學科建設高校數(shù)量更多，同樣得到了國家和地方的各種支持。(國家教育部已經(jīng)明確原來的 “985工程”和 “211工程”的稱謂已成歷史，代之以世界一流大學建設高校和世界一流學科建設高校)。

此外，考生和家長需要注意的是，有些一本院校每年高考招生時，在部分省(市)放在一本批次招生，而在其余省(市)放在二本批次招生，有些院校也會在多個批次都有招生計劃，考生在報考時必須要搞清楚弄明白。

(三)了解認識招生院校的歷史沿革和隸屬

所有招生院校都是有其辦學歷史沿革和隸屬的，志愿填報前了解大學辦學歷史沿革和隸屬 ，可以為考生和家長挑大學選專業(yè)帶來更好的參考。一般來說，建校時間越長，建校歷史越悠久，學校實力越強，專業(yè)特色越明顯，錄取批次越靠前。我國大學誕生的歷史沿革基本上可以分為六個階段：

一是洋務運動時期：如清華大學、北京大學、天津大學、蘇州大學等是這個時期就開始辦學，辦學歷史比較悠久。

二是民國時期即解放前：如復旦大學、南開大學、東北大學等是這個時期就開始辦學。

三是解放初期〔上世紀50-60年代〕：這時期主要是一些行業(yè)性(專業(yè)類)大學陸續(xù)舉辦，如農(nóng)林、水電、地質(zhì)、礦產(chǎn)、石油、財經(jīng)類院校等，同時一批理工類院校也是這個時期陸續(xù)舉辦，如華南理工大學等，以及沒有大學的省份也陸續(xù)新建大學，如內(nèi)蒙古大學、青海大學、寧夏大學等。

四是改革開放初期：全國各地包括地級市全面興辦師范類?？茖W校(大部分?？茖W校后來陸續(xù)轉(zhuǎn)為本科學院)，此時期西藏、海南也有了綜合性大學。

五是全民辦教育的產(chǎn)業(yè)化時期：各地的獨立學院、民辦院校等在這時期陸續(xù)興辦。

關于大學的隸屬，調(diào)整后的院?；痉植繉俸褪賰纱蟛糠?，部屬院校又有教育部與其他部委之分：教育部直屬的75所院校多是綜合類大學、一流名牌大學，一流大學建設高校和世界一流學科建設高校主要集中在這里;其他部委院校多是特色鮮明的行業(yè)、專業(yè)類大學。如北京航空航天大學〔隸屬工信部〕、大連海事大學〔隸屬交通部〕。

值得考生和家長注意的是，了解學校歷史沿革和隸屬時，必須同時連接各個大學在不同時期接納、合并其他院校的情況。合并重組的大學，往往擁有幾個互不相連的校區(qū)，新校區(qū)基本都建在郊區(qū)，不同的專業(yè)實際上分布在不同的校區(qū)，考生在學校志愿填報時可以按照自己報考科類甄別挑選擬報大學。

(四)了解認識招生院校的辦學特色

了解認識了院校的歷史沿革和隸屬關系，考生和家長就可以辯明學校的強勢學科和特色專業(yè)。例如，很多叫某某理工大學的，這些東西除了教育部所屬的像華南理工、大連理工、華東理工、武漢理工之外，還有屬于工信部的北京理工、南京理工，剩下每個省(市)都有理工院校，有的省有好幾所。如西安理工、陜西理工，這些理工院校的歷史背景和特色專業(yè)是不一樣的，因為這些理工院校前身有的是工學院，有的是化工學院，有的是地質(zhì)學院，有的是冶金學院，也有的是師范學院，歷史淵源和辦學特色都不一樣，歸屬也不同。

此外，院校名稱中凡冠以定語的院校多為專業(yè)類特色鮮明的大學，如：科學、科技、理工、工業(yè)、電子、交通、礦業(yè)、石油、農(nóng)業(yè)、林業(yè)、海洋、醫(yī)學、外語等。目前在一本和二本批次招生的院校中，有368所院校原來具有國家部委的隸屬關系，這些院校原有的隸屬關系就是其現(xiàn)在的行業(yè)背景。由于具有特殊的行業(yè)歷史背景，這些院校的畢業(yè)生就業(yè)時常常受到國家部委、國有大中型企業(yè)及民營企業(yè)的青睞和重視。家長和考生在填報志愿時如能依據(jù)院校行業(yè)背景挑大學、選專業(yè)或許能為孩子的未來就業(yè)前景打開另一條新的通道。

(五)了解招生院校辦學實力

每所招生院校的官方網(wǎng)站，在學校簡介欄中一般都有對本校的辦學情況的介紹，信息量較大，考生和家長往往分不清主次。從報考的角度講，考生和家長可主要從以下三個方面去了解招生院校的實力：

一是招生院校的師資力量：主參考該招生院校的院士人數(shù)，博導數(shù)，長江學者數(shù)等等，這是大學實力的集中體現(xiàn)。

二是招生院校的學科實力：主要參考該招生院校的博士點，博士后科研流動站，國家重點學科等，大學的核心競爭力主要體現(xiàn)在大學的學科建設水平，其中有無國家重點學科是衡量高校的關鍵。一所大學擁有國家重點學科的數(shù)量能直接反映這個學校在全國高校的學術地位、科研水平及培養(yǎng)人才的質(zhì)量。

三是招生院校學的專業(yè)實力：教育部對各院校的最新學科評估結(jié)果和專業(yè)排名可以說是目前公認的權威參考依據(jù)，考生和家長確定了專業(yè)方向后，可查看自己所選報專業(yè)在哪些院校屬一級學科國家重點學科，哪些學校屬二級學科國家重點學科。不同院校的同一國家重點學科再根據(jù)排名來確定，往往能得到較高的性價比。需要注意的是，學科評估主要是按照一級學科、二級學科進行，對應到本科招生專業(yè)時在名稱上不一定完全對應，考生需要搞清楚相應的學科對應的招生專業(yè)名稱。