一項(xiàng)新的研究表明，向人們展示他們的同齡人如何看待社區(qū)中的多樣性，可以使他們的行為更具包容性，使邊緣群體的成員更像是自己的歸屬，甚至有助于彌合教育方面的種族成就差距。

威斯康星大學(xué)麥迪遜分校的研究人員借鑒了反吸煙，安全性和節(jié)能運(yùn)動(dòng)中的策略，決定通過向人們展示對(duì)多樣性的積極感受來嘗試改變行為。

“在公共衛(wèi)生的任何其他領(lǐng)域(為退休，可持續(xù)發(fā)展，健康飲食而儲(chǔ)蓄)，這是溝通的關(guān)鍵。這是正確的事情，您的同齡人也應(yīng)該這樣做，而您的同齡人實(shí)際上也會(huì)贊成您這樣做，威斯康星大學(xué)麥迪遜分校的心理學(xué)教授Markus Brauer說，他的實(shí)驗(yàn)室設(shè)計(jì)了促進(jìn)多樣性的干預(yù)措施。

這種影響反映在人們對(duì)被警察殺害的黑人的持續(xù)抗議活動(dòng)的態(tài)度上。面對(duì)更多的人群，更頻繁的新聞報(bào)道以及朋友和鄰居的意見，越來越多的人表示支持“ Black Lives Matter”小組和活動(dòng)。

布勞爾說：“人們會(huì)發(fā)現(xiàn)他們的同輩所做的事情對(duì)他們有很大的影響。”“但是在多樣性領(lǐng)域，我們還沒有嘗試過。”

研究人員今天在《自然人類行為》雜志上發(fā)表了他們的發(fā)現(xiàn)。，并與威斯康星大學(xué)麥迪遜分校的學(xué)生進(jìn)行了廣泛的焦點(diǎn)小組討論。

“我們問他們-白人和白人學(xué)生，LGBT +社區(qū)的學(xué)生：實(shí)際上是什么在降低您的歸屬感?什么樣的行為會(huì)傷害您的感覺，使您感到被排斥?”布勞爾說。“然后請(qǐng)告訴我們，什么行為會(huì)讓您感到賓至如歸?”

非白人學(xué)生感到自己與白人學(xué)生相距遙遠(yuǎn)–不包括在班級(jí)小組或項(xiàng)目中，不包括在活動(dòng)中，沒有被邀請(qǐng)參加簡(jiǎn)單的互動(dòng)。

“當(dāng)我們問到什么降低了他們的歸屬感時(shí)，他們并沒有抱怨種族歧視或明顯的歧視形式，”布勞爾說。“是距離，缺乏興趣，缺乏關(guān)懷影響了他們。”

布勞爾，研究生米切爾·坎貝爾，以及Sohad Murrar，前畢業(yè)的學(xué)生布勞爾的是誰，現(xiàn)在是在伊利諾伊州州長(zhǎng)州立大學(xué)的心理學(xué)教授，用他們學(xué)會(huì)選擇自己的消息。

“我們使用了一種社會(huì)營(yíng)銷方法，確定目標(biāo)受眾，確定目標(biāo)行為是什么，然后向人們展示他們的同齡人如何支持這種行為，” Brauer說。

他們?cè)O(shè)計(jì)了一個(gè)相對(duì)簡(jiǎn)單的海報(bào)，貼在學(xué)生的臉上，并報(bào)告實(shí)際的調(diào)查結(jié)果-93%的學(xué)生說他們“擁抱多樣性，歡迎來自各個(gè)背景的人們加入我們的威斯康星大學(xué)麥迪遜分校”，其中84%的人同意被張貼在海報(bào)上。他們還制作了一個(gè)五分鐘的錄像帶，描述了大多數(shù)其他校園調(diào)查報(bào)告的贊成多樣性的觀點(diǎn)，并向真正的學(xué)生展示了有關(guān)寬容和包容性的問題。

在過去幾年的一系列實(shí)驗(yàn)中，數(shù)百名學(xué)生在學(xué)習(xí)等候室中短暫相遇，或者日復(fù)一日地掛在教室的墻上，被動(dòng)地暴露于海報(bào)。在其他實(shí)驗(yàn)中，視頻是在他們的第一次會(huì)議上向全班展示的。對(duì)照組從沒有海報(bào)的等候室和教室進(jìn)出，也沒有觀看蔓越莓生產(chǎn)的視頻，也沒有其他學(xué)習(xí)材料。

然后，研究人員對(duì)受試者進(jìn)行了調(diào)查，以評(píng)估他們對(duì)多樣性的欣賞態(tài)度，對(duì)有色人種的態(tài)度，群體間焦慮癥，同伴的行為和其他衡量指標(biāo)。

“當(dāng)我們?cè)?0或12周后進(jìn)行測(cè)量時(shí)，接受干預(yù)的學(xué)生對(duì)其他群體的成員表現(xiàn)出更加積極的態(tài)度，并且對(duì)多樣性的支持更加強(qiáng)烈，” Brauer說。

邊緣群體學(xué)生的差異更大。

布魯爾說：“屬于邊緣群體的學(xué)生告訴我們，他們的歸屬感得到了增強(qiáng)。他們與來自其他種族的學(xué)生的交往不再那么焦慮。他們告訴我們，他們?cè)絹碓匠蔀槠缫暤膶?duì)象。”“他們更積極地評(píng)估教室的氣氛，并感到同學(xué)們對(duì)他們的尊重程度更高。”

研究人員在一系列西澳大學(xué)麥迪遜分校的課程中測(cè)試了他們的多元化干預(yù)的有效性，其中白人學(xué)生歷來的成績(jī)比非白人同齡人要好。在初次會(huì)議上觀看了5分鐘視頻的課程部分(包括300多名學(xué)生的課程)中，特權(quán)和邊緣化學(xué)生的成績(jī)最終都是相同的。

“我們知道邊緣化的學(xué)生會(huì)遭受歧視;我們知道他們的感受是正確的。但是我們也從校園氣候調(diào)查和我們自己的廣泛調(diào)查中知道，他們的同學(xué)報(bào)告了對(duì)多樣性的真正贊賞，并告訴我們他們想包容各方。”“但是，他們?cè)谏鐣?huì)上保持疏遠(yuǎn)，因?yàn)樗麄儞?dān)心自己無法適應(yīng)。我們的經(jīng)驗(yàn)是，這種干預(yù)正在改變這兩個(gè)群體的觀念和經(jīng)歷，甚至可能改變他們的行為。”

這項(xiàng)長(zhǎng)期的研究涉及眾多參與者，可能是同類研究的第一個(gè)結(jié)果。研究人員希望，未來的工作將有助于更好地揭示學(xué)生是否真正改變了彼此對(duì)待彼此的方式。

“促進(jìn)包容和消除系統(tǒng)種族主義是我們時(shí)代最重要的問題之一。然而，事實(shí)證明，許多促進(jìn)多樣性的倡議并未得到評(píng)估，”布勞爾說，他的工作部分得到了辦事處的資助威斯康星大學(xué)麥迪遜分校副校長(zhǎng)兼首席多樣性官。“我們確實(shí)確實(shí)需要基于證據(jù)的實(shí)踐，但是很長(zhǎng)一段時(shí)間以來，我們都不知道我們?cè)诙嘣I(lǐng)域所做的事情是否實(shí)際上會(huì)產(chǎn)生有益的影響。我們希望改變這種狀況。”