自2017 年以來，教育綜合體發(fā)展勢頭強勁，遍地生花，不僅頻繁活躍在教育界及各大教育媒體中，而且逐漸成為城市教育在未來發(fā)展的一個重要方向。

然而，數(shù)量多不代表質量就一定好，廣泛流行也不表示就被大眾所認知。直到現(xiàn)在，依然有很多人不明白教育綜合體是做什么的，而市面上已有的教育綜合體也是質量良莠不齊，內容大同小異。且在疫情影響之下，不少教育綜合體面臨退費、學員流失、線上如何轉型等難題。但就在此時，6月27日，位于河南省鄭州市鄭汴路康橋商務廣場1樓的比鄰素質教育公園-康橋花園營地在鄭州落地、開業(yè)，拉開了鄭州素質教育綜合體的序幕。

比鄰如何通過自身優(yōu)勢在此時如期落地?它的出現(xiàn)將為鄭州的素質教育帶來怎樣的發(fā)展?對未來的教育將產生怎樣的正面影響?我們將從用戶需求、教學體系、課程設置、核心特質等方面進行解構，全面剖析比鄰如何積蓄力量，破繭成蝶，成為落地鄭州的第一家素質教育綜合體。

有目標|緊抓用戶痛點，滿足教育需求

據(jù)《2017國民家庭親子關系報告》調查顯示：大約有1/3的父母，每天陪伴孩子的時間超過2小時，其中，80后父母的占比要比90后父母更少一點。

當今社會，父母雙方多是雙職工家庭，父母忙于工作，無法擠出更多的時間給予孩子陪伴，這就導致出現(xiàn)一系列個問題：

1.普遍由爺爺奶奶、姥姥姥爺帶孩子，容易出現(xiàn)隔代溺愛問題;

2.老一輩和新一代父母教育觀念不同，雙方拉鋸錯過孩子最佳培養(yǎng)期;

3.父母圖省心，將孩子丟給各種興趣班，學到的東西卻很有限;

4.盲目報班，課后、周末“跑課”不停，沒有目的性……

很多父母深知“給孩子最好的愛就是陪伴”，但是當自身時間不充裕的情況下，孩子如何才能得到更好的照顧、享受更高質量的陪伴?

在全方位了解80、90后父母的教育需求后，比鄰打出“好鄰居，好陪伴”的口號，結合周邊中高端人群的教育觀念，比鄰素質教育公園在鄭州開業(yè)，致力打造一所令孩子喜歡、令家長信服的教育綜合體。

高品質|誠邀專家導師，獨創(chuàng)比鄰教學體系

比鄰素質教育公園是一個適合3-13歲青少年兒童的綜合素質拓展空間，一個素質教育培優(yōu)門類齊全、品質卓越的教育集合地，一座融合室內與戶外空間的多元智能化教育主題樂園。

與眾多注重學科類應試培訓的藝術機構不同，比鄰素質教育公園關注兒童的素質教育與成長，意在培養(yǎng)與強化孩子的21世紀4大核心能力，助力通識型的“全人教育”目標的實現(xiàn)。

為達到這一教育目標，比鄰在創(chuàng)建伊始就誠意邀請國內外十余位藝術教育領域的專家指導把關，一方面考慮3-13歲青少年兒童的身心發(fā)展規(guī)律及特點，一方面了解國內及國際的藝術教育理念與未來方向。在經(jīng)過長時間的搭建、打磨、推翻、二次搭建、再打磨后，比鄰依照國際認可的COR與ACTS雙向教學評價測量體系，獨創(chuàng)“比鄰教學體系彩虹圖”指導教學及教研工作。

作為一個覆蓋年齡層廣、提供教育項目多的一站式教育綜合平臺，比鄰根據(jù)自身的教學體系規(guī)劃，設置3個教學門類：以音樂、舞蹈、美術等為主的藝術素質類課程;研學、游學類課程;幼小銜接課程。在未來的發(fā)展中，比鄰將深入實踐教學，拓寬產品門類，強化品牌形象，完成市場需求的綜合與導入。

重教研|組建名師團隊，自主研發(fā)藝術課程

不同于市面上很多打著“教育綜合體”旗號的藝術機構，比鄰不是一個簡單的把音樂、舞蹈、美術等藝術課程綜合到一起的機構，而是一家有著科學教育理念的素質教育綜合體，一家融合室內與戶外空間的多元智能化教育主題樂園，一座城市的文化藝術教育聚集地。因此，比鄰不僅有原創(chuàng)的教學體系，而且非常注重課程的研發(fā)。

比鄰邀請數(shù)十位兒童藝術教育導師參與教研，榮請中央音樂學院、北京舞蹈學院、中央民族大學、中央美術學院、中央民族大學等數(shù)十位專家教授指導監(jiān)督課程教學與教研，依據(jù)“發(fā)現(xiàn)美-感受美-表達美-創(chuàng)造美”的研發(fā)理念，對音樂、舞蹈、美術、戲劇這四大藝術基礎門類的知識點進行解構，又結合中國兒童的成長需求及家長期望達到的教育成果，自主研發(fā)出一整套既相互獨立又相輔相成的藝術類課程。

在藝術類課程的教學指導中，比鄰將始終貫徹自己的教育理念，以《比鄰藝術素養(yǎng)教學標準》貫穿課程實踐、《比鄰藝術素養(yǎng)評價監(jiān)測標準》貫穿教學過程，從節(jié)奏素能、形體開發(fā)、審美培育、綜合拔高四個板塊切入教學，助力孩子成長為擁有興趣愛好、審美修養(yǎng)不俗、善于表達溝通的人。

有內涵|打出核心優(yōu)勢，保障服務質量

為了深度挖掘孩子的成長需求、滿足家長的成長期待，比鄰將“科學、系統(tǒng)、有趣、權威”作為核心特質融入產品與服務，用藝術內容作為教育手段，展開科學的、系統(tǒng)的、愉悅的、有特色的素質教育教學活動。

為了保障教學質量，比鄰原創(chuàng)獨立的教學體系，科學設置符合教與學邏輯的課程，邀請擁有5～10年教學經(jīng)驗的專業(yè)教師，采用情景式/浸潤式的教學方法進行授課，讓孩子們有一個得心應手的學習感受。

為了保障教學目標的實現(xiàn)，比鄰的教學目標、各階段間的課例鏈接、教師的教研脈絡、教與學、教學過程與評價測量之間實現(xiàn)系統(tǒng)化，尋找有趣的課例知識點，采用有意思的教學呈現(xiàn)方式和教學方法吸引孩子注意力，給孩子們一個快樂的學習體驗。

為了保障教學效果，比鄰持續(xù)加強與國家級賽事平臺的合作，搭建多個藝術賽事平臺，設立多個藝術考級與培訓基地，夯實地域素質教育標桿形象，同時配合藝術領域專家開展大師課、藝術游學、采風等活動推廣，給孩子們一個強大的個性化輸出通道。

結語

盡管眾人對教育綜合體的概念一知半解，市面上已有的教育綜合體水平參差不齊，受疫情影響也面臨諸多難題，但比鄰綜合考慮各種因素后選擇厚積薄發(fā)，帶著高品質產品與服務有備而來，為鄭州的教育綜合體市場帶來一片盎然生機。

在未來的發(fā)展中，比鄰將根據(jù)自身發(fā)展規(guī)劃，走進社區(qū)與百姓之家，聚焦青少年兒童的藝術教育，同時引入“行業(yè)名師大咖”，形成口碑宣傳效應，助力教育行業(yè)的發(fā)展。