三年前，當塔納亞·馬修斯(Tanaya Matthews)被要求在薩瓦里塔中學(Sahuarita Middle School)教授技術課時，她得到了學生們使用的文字處理書。她沒有留下深刻的印象。

她意識到當今的學生不僅需要掌握基本的打字技能，還需要了解更多。

她說：“我想，'不。我不會這樣做，因為那不再是我們生活的世界。'

擁有電氣工程學士學位的馬修斯(Matthews)為她所教的三個年級中的每個年級都創(chuàng)建了自己的課程。她還推動將選修課的課程延長至全年，而不是一個學期。

六年級的學生將學習基本的計算機技能，例如文字處理和如何創(chuàng)建電子表格。七年級的學生被教編碼，八年級的學生學習3D繪圖技巧。一年四季中，學生們將學習技能，并根據課堂的個性和興趣，將其用于每年變化的項目中。

今年，她的六年級學生被要求創(chuàng)建一家旅行社，并附上姓名，徽標，標語，時事通訊和商業(yè)廣告。他們甚至不得不提出7天的行程。

七年級學生正在使用他們的編碼技能來創(chuàng)建能夠跳舞的角色或bitmoji，并且他們參加了跳舞比賽。很快，他們將對Matthews用她獲得的贈款購買的機器人進行編程。

八年級學生正在使用3D建模計算機程序(例如SketchUp)來創(chuàng)建帶有燈柱的學校房屋和社區(qū)。他們現在正在設計房屋和公寓的內部裝飾。

13歲的Angel Gallardo希望從事工程學。這位八年級學生說他“喜歡” Matthews課，尤其是當他開始使用SketchUp時。