鏡頭前,來(lái)自全國(guó)各地的小朋友們,把學(xué)到的知識(shí)通過(guò)自身的歸納總結(jié),以“講師”的身份講出來(lái)。小朋友們還就自己感興趣的知識(shí)點(diǎn)和話題侃侃而談,發(fā)表自身觀點(diǎn);在屏幕的另一邊,學(xué)而思網(wǎng)校的老師們做出專(zhuān)業(yè)的點(diǎn)評(píng)……這是好未來(lái)旗下學(xué)而思網(wǎng)校4月24日主辦的 “萌娃小講師” 口述風(fēng)采展活動(dòng)中的一幕。萌娃們通過(guò)網(wǎng)絡(luò)直播互動(dòng),積極展現(xiàn)自身口述能力。當(dāng)天,這場(chǎng)持續(xù)一個(gè)月的活動(dòng)在“萌娃”與老師們的網(wǎng)絡(luò)直播互動(dòng)中圓滿收官。

活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng),參與活動(dòng)的“萌娃小講師”根據(jù)自己講述的情境內(nèi)容,精心搭配了各式各樣的道具,還額外地裝扮了一番。小紅帽、大灰狼、小老虎等角色在孩子們的講述表演下活靈活現(xiàn),觀眾們仿佛置身于童話天地。借助這些角色的扮演,孩子們熱情講述著自己喜歡的故事,還煞有介事地向“老師學(xué)員們”推薦自己喜愛(ài)的書(shū)籍。更有“專(zhuān)業(yè)選手”展示吉他等精彩才藝,邊彈邊說(shuō)的表現(xiàn)形式十分新穎,收獲一眾好評(píng)。

萌娃們通過(guò)生動(dòng)演繹、自信表達(dá),感受口述在學(xué)習(xí)過(guò)程中的重要性,意識(shí)到學(xué)習(xí)是一件很有樂(lè)趣的事情,從而從中獲得極大的成就感和自信心。

萌娃小講師活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)

學(xué)而思網(wǎng)校的老師們認(rèn)真傾聽(tīng)

學(xué)而思網(wǎng)校的老師們給出專(zhuān)業(yè)點(diǎn)評(píng)

萌娃小講師們自信流利的表達(dá)、精彩紛呈的表現(xiàn),還贏得了家長(zhǎng)們的一致認(rèn)可與好評(píng)。有家長(zhǎng)表示,“萌娃小講師”活動(dòng)讓孩子們的學(xué)習(xí)由被動(dòng)接受轉(zhuǎn)化為主動(dòng)輸出,既有趣,也讓孩子們對(duì)所學(xué)知識(shí)有了更深的了解。也有家長(zhǎng)認(rèn)為,“萌娃小講師”活動(dòng)為自己和孩子架起了一道溝通的橋梁,讓自己注意到孩子平時(shí)不曾展現(xiàn)出的閃光點(diǎn),增進(jìn)了親子之間的感情。

據(jù)了解,本次活動(dòng)共計(jì)吸引數(shù)萬(wàn)名學(xué)生踴躍報(bào)名參加。為激勵(lì)萌娃們?cè)谌粘Ｉ钪幸仓鲃?dòng)表達(dá),學(xué)而思網(wǎng)校還根據(jù)學(xué)生們的活動(dòng)表現(xiàn),授予他們“萌屆達(dá)人”“萌屆奇才”“智萌鮮師”等稱(chēng)號(hào),參加此次風(fēng)采展的萌娃還有機(jī)會(huì)被邀請(qǐng)參觀“學(xué)而思號(hào)”衛(wèi)星發(fā)射。

如此廣受學(xué)生與家長(zhǎng)好評(píng)的“萌娃小講師”活動(dòng),其實(shí)并非第一屆。早在多年前,好未來(lái)旗下學(xué)而思網(wǎng)校就開(kāi)始舉辦“萌娃小講師”口述風(fēng)采展示類(lèi)活動(dòng),并一直延續(xù)至今。學(xué)而思網(wǎng)校緣何如此重視學(xué)生口述能力的培養(yǎng)?此前緬因州國(guó)家訓(xùn)練實(shí)驗(yàn)室研究發(fā)現(xiàn),“教授”是學(xué)習(xí)方法中學(xué)習(xí)內(nèi)容平均留存率最高的形式,其學(xué)習(xí)內(nèi)容平均留存率高達(dá)90%,遠(yuǎn)高于“聽(tīng)講”。目前,“萌娃小講師”活動(dòng)已發(fā)展成為學(xué)而思網(wǎng)校為孩子們搭建的獨(dú)具特色的“展示舞臺(tái)”之一。活動(dòng)通過(guò)展演形式,鼓勵(lì)小朋友們通過(guò)口述、板書(shū)等形式積極展示自我風(fēng)采,并得到更多鍛煉與展示機(jī)會(huì),進(jìn)一步培養(yǎng)強(qiáng)大的自信心與良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

學(xué)而思網(wǎng)校萌娃小講師活動(dòng)宣傳海報(bào)

事實(shí)上,此次活動(dòng)只是學(xué)而思網(wǎng)校“口述能力”訓(xùn)練的一部分。學(xué)而思網(wǎng)校一直以來(lái)都提倡口述能力的培養(yǎng),并貫徹于日常課程當(dāng)中。在學(xué)而思網(wǎng)校的課堂上,老師經(jīng)常會(huì)特地安排孩子“上臺(tái)演講”,有意識(shí)地提升學(xué)生口述能力、思辨能力,倡導(dǎo)多元能力的培養(yǎng),讓學(xué)生們學(xué)會(huì)帶著思考看待問(wèn)題,從而全方位提升孩子們的“學(xué)習(xí)力”。

當(dāng)然,成長(zhǎng),不是一蹴而就。在未來(lái)的生活和學(xué)習(xí)中,孩子們需要不斷學(xué)習(xí)各種技能,口述能力就是其中重要一項(xiàng)。這些能力的養(yǎng)成,除了在學(xué)而思網(wǎng)校的課堂上,在日常學(xué)習(xí)、生活中,也需要全社會(huì)共同攜手,提供可持續(xù)的專(zhuān)業(yè)平臺(tái),讓孩子們能夠在不斷勇敢嘗試與自我突破中,提升對(duì)于知識(shí)理解的效率。

學(xué)而思網(wǎng)校作為在線教育的引領(lǐng)者之一,利用新技術(shù)、新思維開(kāi)創(chuàng)在線教育新業(yè)態(tài),以“直播+輔導(dǎo)”雙師模式授課,為6-18歲孩子提供小初高全學(xué)科課程輔導(dǎo),用戶(hù)已遍布全國(guó)300多個(gè)城市。學(xué)而思網(wǎng)校不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,使傳統(tǒng)教育與互聯(lián)網(wǎng)教育充分結(jié)合,讓學(xué)生輕松學(xué)習(xí);還授人以漁,將素質(zhì)教育貫穿教學(xué)之中,全方位提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。學(xué)而思教育理念在時(shí)代變遷中不斷迭代,驅(qū)動(dòng)著學(xué)而思從“教”走向“育”,從“學(xué)”走向“習(xí)”,讓課外輔導(dǎo)與學(xué)校教育產(chǎn)生著奇妙的“乘法效應(yīng)”。學(xué)而思網(wǎng)校希望通過(guò)“萌娃小講師”活動(dòng)激發(fā)孩子們探索知識(shí)的興趣,讓孩子們?cè)诳鞓?lè)中掌握更多的學(xué)習(xí)方法,在學(xué)習(xí)中獲得自信。