你們好，我是教育新聞網(wǎng)的客服熊熊，今天為大家說(shuō)一下這個(gè)小學(xué)數(shù)學(xué)思想方法相關(guān)的問(wèn)題。

小學(xué)數(shù)學(xué)思想方法的方法步驟：

1、比較思維方法。

2、比較思維是數(shù)學(xué)中常見的思維方法之一，也是促進(jìn)學(xué)生思維發(fā)展的手段。在分?jǐn)?shù)應(yīng)用題教學(xué)中，教師善于引導(dǎo)學(xué)生對(duì)比試題中已知數(shù)和未知數(shù)變化前后的情況，可以幫助學(xué)生快速找到解決方案。

3、符號(hào)化思維方法。

4、用符號(hào)語(yǔ)言(包括字母、數(shù)字、圖形和各種具體符號(hào))來(lái)描述數(shù)學(xué)內(nèi)容，這就是符號(hào)思維。比如在數(shù)學(xué)中，各種數(shù)量關(guān)系、量的變化以及量與量之間的推導(dǎo)和計(jì)算都是用小字母表示數(shù)字，用符號(hào)表示大量的信息。比如定律和公式。

5、類比思維方法。

6、類比思想是指根據(jù)兩種數(shù)學(xué)對(duì)象的相似性，將一種數(shù)學(xué)對(duì)象的已知性質(zhì)轉(zhuǎn)移到另一種數(shù)學(xué)對(duì)象上的思想。如加法交換律和乘法交換律、矩形面積公式、平行四邊形面積公式和三角形面積公式。類比的思想不僅使數(shù)學(xué)知識(shí)易于理解，而且使公式的記憶自然簡(jiǎn)潔。

7、分類思維方法。

8、分類思維方法不是數(shù)學(xué)獨(dú)有的，它體現(xiàn)了數(shù)學(xué)對(duì)象的分類及其分類標(biāo)準(zhǔn)。例如，三角形可以用邊或角來(lái)劃分。不同的分類標(biāo)準(zhǔn)會(huì)有不同的分類結(jié)果，產(chǎn)生新的概念。數(shù)學(xué)對(duì)象的正確合理分類取決于分類標(biāo)準(zhǔn)的正確性和合理性，數(shù)學(xué)知識(shí)的分類有助于學(xué)生對(duì)知識(shí)的梳理和建構(gòu)。

9、數(shù)形結(jié)合的思路和方法。

10、數(shù)和形是數(shù)學(xué)研究的兩個(gè)主要對(duì)象，數(shù)離不開形，形離不開數(shù)。一方面，抽象的數(shù)學(xué)概念和復(fù)雜的數(shù)量關(guān)系通過(guò)圖形的方式被可視化、形象化和簡(jiǎn)化。另一方面，復(fù)雜的形式可以用簡(jiǎn)單的數(shù)量關(guān)系來(lái)表示。在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)，往往借助線圖來(lái)分析數(shù)量關(guān)系。

今天文章就到此結(jié)束了，希望本文的內(nèi)容能對(duì)大家有所幫助！