你們好，我是教育新聞網(wǎng)的客服熊熊，今天為大家說一下這個如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量相關(guān)的問題。

如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的方法步驟：

1、學(xué)習(xí)課本的目的不是搞清楚課本的內(nèi)容，而是用好課本。同時也要研究學(xué)生，因為教學(xué)是師生雙邊活動的過程。也就是說，教師在考慮如何“教”的時候，也要考慮學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中會有哪些問題，會有什么樣的思維趨勢，如何“學(xué)”才是最有效的。

2、畢竟學(xué)生的個體差異是存在的，所以在課堂上，一定要做到“不封頂，保底”。在教學(xué)中，根據(jù)本班的實際情況，我讓學(xué)生回答問題的時候，應(yīng)該問那些應(yīng)該問的問題，應(yīng)該具有普遍性和針對性。對于不同層次的學(xué)生，問題應(yīng)該是不同的。他們要根據(jù)自己的需要提問，要有針對性，提出難度適中的問題，這樣才能逐漸培養(yǎng)自己回答問題的興趣和能力?？傊?，在教學(xué)過程中，要充分調(diào)動學(xué)生的積極性，創(chuàng)設(shè)良好的問題情境和學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生積極參與整個教學(xué)過程。

3、在課堂教學(xué)中，由于同一班級學(xué)生的個體差異與統(tǒng)一的教學(xué)要求之間的矛盾，總有一些學(xué)習(xí)相對落后的學(xué)生，所以我們稱他們?yōu)椤皩W(xué)困生”。學(xué)困生的存在是一個現(xiàn)實問題。如果處理不當(dāng)，會隨著成績的提高，學(xué)習(xí)難度越來越大，學(xué)習(xí)也會變得厭倦，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績越來越差，對一個班級的整體水平也會產(chǎn)生很大的影響。因此，老師應(yīng)該在課后對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。

4、一個合格的教師只有在工作中不斷學(xué)習(xí)、增長知識、轉(zhuǎn)變觀念，才能儲備一條無盡的“河流”。

5、在多年的教學(xué)實踐中，我深深地感受到，當(dāng)師生之間的感情融洽時，就能很好地調(diào)動師生雙方在教與學(xué)中的積極性，學(xué)生就能把自己對老師的愛汲取到課堂學(xué)習(xí)中，從而產(chǎn)生濃厚的興趣。相反，如果老師對學(xué)生的情緒漠不關(guān)心，甚至與學(xué)生關(guān)系緊張，老師就會因為厭煩而失去熱情和信心，學(xué)生也會對老師產(chǎn)生抵觸情緒，對老師失去信任，從而導(dǎo)致對老師所教的科目失去興趣。

6、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化要始終堅持不懈地抓，教師一定要有正確的認(rèn)識。數(shù)學(xué)具有環(huán)環(huán)相扣、循序漸進(jìn)的鮮明特點。學(xué)數(shù)學(xué)就像蓋高樓。一旦地基不牢，質(zhì)量不達(dá)標(biāo)，就會出現(xiàn)滲漏或傾斜，建筑物就無法再建造。差生之所以這樣，是因為平時有太多的“漏和漏”。

今天文章就到此結(jié)束了，希望本文的內(nèi)容能對大家有所幫助！