你們好，我是教育新聞網(wǎng)的客服熊熊，今天為大家說一下這個小學數(shù)學說課稿模板精選30篇：[5]圓的認識相關的問題。

小學數(shù)學說課稿模板精選30篇：[5]圓的認識的方法步驟：

1、1.教學內容《圓的認識》選自《小學數(shù)學教科書》第11卷，是在學生所學的各種平面圖形的基礎上發(fā)展起來的，是小學數(shù)學認可的最后一個普通平面圖形

2、二是教材理念借助對象揭示圓；然后借助物體和圓規(guī)畫一個圓；畫卷等活動，有助于認識直(半)徑、圓心和特征。不足：學生的理解處于教師的控制和指導之下，自主空間不夠。他們對圓文化以及圓與人類之間的不解之緣有著深刻的理解。

3、3.創(chuàng)新利用。拓展空間，將學生置于探索者和發(fā)現(xiàn)者的角色，在交流和對話中完善相應的認知結構2。借助多媒體，有效整合各領域圈子。

4、4.教學目標1。學生可以知道圓的所有部分的名字。學生可以掌握圓的特征，理解圓的直徑和半徑之間的關系。通過畫一個圓來體驗數(shù)學的樂趣。逐步發(fā)展觀察、分析、抽象概括的思維能力和空間的初步概念。

5、動詞（verb的縮寫）教學重點：認識圓的直徑和半徑的關系難點：畫圓教學準備教學法教學方法：分組教學；多媒體教學；游戲教學法：合作學習；自學；小組實驗；討論

6、教學過程《數(shù)學課程標準》前言：數(shù)學的內容、思想、方法和語言是現(xiàn)代文明的重要組成部分。最常見的自然現(xiàn)象介紹，感受圈子的神奇魅力，——探究結束，中國古代圈子記錄介紹，——最后，借助“自然中的解釋圈子”和“人文中的欣賞圈子”傳播圈子的文化特征。1.導入1。從生活中引出圓圈(1)讓學生舉例說明生活中哪些物體有圓圈(2)播放動畫：石頭入水后的水線——，并從其中找到圓圈(3)播放動畫：向日葵、花朵、光環(huán)、波浪——感受美麗的圓圈(2)導入：因為有了圓圈，我們的世界變得如此奇妙和神奇。今天，今天，世界變得如此美麗。二、畫圓的特點新課程教學中，教游戲、練生活和回歸生活(1)畫圓階段1。圓規(guī)畫圓——與交流——，闡明圓規(guī)畫圓的基本方法2。分組用其他材料畫一個圈，挑戰(zhàn)“沒有規(guī)則不能造就方圓”3。分享和交流學生的創(chuàng)造力。穿插情感教學，思考“沒有規(guī)則就不能造就方圓”(2)教授具有圈子特征的數(shù)學是一種數(shù)學。因此，許多認知活動被整合成一個綜合性、探索性的數(shù)學研究活動，引導學生體驗“研究發(fā)現(xiàn)”的全過程。發(fā)現(xiàn)和分享是主旋律，知識、能力、方法、情感都可以自然構建。一、切3354和摸——圓的概念。二是小組進行自學研究，完成學習卡——的小組交流。第三，全班交流。完成黑板上的表格。在黑板上介紹中國古代圈的記載(略)中國古代圈的記載由墨子講解，“一圈等于中間一圈”——體驗中國古代人的偉大《周髀算經(jīng)》:圓是方，方是方，動畫演示：從圓到方的漸變過程’講講方的長度(3)游戲，4)練習！1.做點什么：判斷，講道理，總結要點2。最長直徑3。求圓的直徑和圓心(5)回歸生活”1。解釋自然界的圓，播放動畫：平靜的水被扔進石頭里。欣賞人文中的圓，給學生一個空間圓拱橋、圓建筑、圓中國節(jié)的想象。圓形剪紙和圓形標志設計。3.以輕松愉快的對話結束本課。1)學生談感受。2)結束語：在我們生活的每一個角落，圈子都扮演著重要的角色，成為美的使者和化身。其原因將由學生在課后進一步調查研究。

今天文章就到此結束了，希望本文的內容能對大家有所幫助！