你們好，我是教育新聞網(wǎng)的客服熊熊，今天為大家說(shuō)一下這個(gè)數(shù)學(xué)該怎樣復(fù)習(xí)相關(guān)的問(wèn)題。

數(shù)學(xué)該怎樣復(fù)習(xí)的方法步驟：

1、概念課

2、注重教學(xué)過(guò)程，積極體驗(yàn)知識(shí)生成和發(fā)展的過(guò)程，搞清楚知識(shí)的來(lái)龍去脈，知道知識(shí)生成的過(guò)程，了解公式、定理、規(guī)則的推導(dǎo)過(guò)程，改變死記硬背的方法，讓我們從知識(shí)形成和發(fā)展的過(guò)程中體會(huì)到學(xué)習(xí)它的樂(lè)趣；在解決問(wèn)題的過(guò)程中，我感受到了成功的喜悅。

3、鍛煉課

4、要掌握“讀一遍比讀一遍好，做一遍好，講一遍比辯一遍好”的訣竅。除了聽老師講，看老師做，還要多自己做練習(xí)，積極大膽地把自己的經(jīng)驗(yàn)告訴大家。遇到問(wèn)題要和同學(xué)老師爭(zhēng)論，堅(jiān)持真理，改正錯(cuò)誤。關(guān)注老師在課堂上展示的解題思維過(guò)程，多思考、多探索、多嘗試，找到有創(chuàng)意的證明和解決方法，學(xué)會(huì)“小題大做”“大題小做”的解題方法，即認(rèn)真對(duì)待選擇題、填空題等客觀題，千萬(wàn)不要粗心大意，就像對(duì)待大題一樣，這樣寫作才能生動(dòng)；對(duì)于這樣一個(gè)綜合性的大題目，不如把大題目拆分成小題目，把“退”作為“進(jìn)”，也就是把一個(gè)相對(duì)復(fù)雜的問(wèn)題拆分或退為最簡(jiǎn)單、最原始的問(wèn)題，把這些小問(wèn)題和簡(jiǎn)單的問(wèn)題想透，找出規(guī)律，然后進(jìn)行一個(gè)飛躍和進(jìn)一步的升華，再把大問(wèn)題補(bǔ)上，也就是退為進(jìn)。如果我們有這種分解合成的能力，又有扎實(shí)的基本功，還有什么問(wèn)題難不倒我們？

5、背誦

6、在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，要有明確的復(fù)習(xí)意識(shí)，逐漸養(yǎng)成良好的復(fù)習(xí)習(xí)慣，這樣才能逐漸學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)。數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)應(yīng)該是一個(gè)反思的學(xué)習(xí)過(guò)程。要反思所學(xué)知識(shí)技能是否達(dá)到了課程要求的水平；需要反思學(xué)習(xí)涉及哪些數(shù)學(xué)思維方法，這些數(shù)學(xué)思維方法是如何應(yīng)用的，應(yīng)用過(guò)程中有哪些特點(diǎn)；要反思基本問(wèn)題，包括基本圖形和圖像，典型問(wèn)題是否被真正理解，這些基本問(wèn)題可以歸結(jié)為什么問(wèn)題；我們應(yīng)該反思自己的錯(cuò)誤，找出錯(cuò)誤的原因，并制定糾正措施。新學(xué)期，每個(gè)人都要準(zhǔn)備一張數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的案例卡，寫下平時(shí)犯過(guò)的錯(cuò)誤，找出“原因”開出“藥方”，經(jīng)常拿出來(lái)看看，想一想是什么地方出了問(wèn)題，為什么出了問(wèn)題，如何改正。通過(guò)你的努力，到中考你的數(shù)學(xué)就不會(huì)有“病例”了。而且，數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)要在應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)的過(guò)程中進(jìn)行，以達(dá)到加深理解、發(fā)展能力的目的。因此，在新的一年里，一定數(shù)量的數(shù)學(xué)練習(xí)要在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行，做到舉一反三、巧用，避免“練”而不“重復(fù)”的戰(zhàn)術(shù)。

今天文章就到此結(jié)束了，希望本文的內(nèi)容能對(duì)大家有所幫助！