學霸的筆記里都是老師講課的重點與精華，接下來小編就給大家分享一下八年級上冊物理學霸筆記考試重點，供參考。

1、長度的測量

長度的測量是最基本的測量,最常用的工具是刻度尺.

2、長度的單位及換算

長度的國際單位是米(m),常用的單位有千米(Km),分米(dm)厘米(cm),毫米(mm)微米(um)納米(nm)。

長度的單位換算時,小單位變大單位用乘,大單位換小單位用除

3、正確使用刻度尺

(1)使用前要注意觀察零刻度線、量程、分度值

(2)使用時要注意

①尺子要沿著所測長度放,尺邊對齊被測對象,必須放正重合,不能歪斜.

②不利用磨損的零刻度線,如因零刻線磨損而取另一整刻度線為零刻線的,切莫忘記最后讀數(shù)中減掉所取代零刻線的刻度值.

③厚尺子要垂直放置

④讀數(shù)時,視線應與尺面垂直

4、正確記錄測量值

測量結(jié)果由數(shù)字和單位組成

(1)只寫數(shù)字而無單位的記錄無意義

(2)讀數(shù)時,要估讀到刻度尺分度值的下一位

5、誤差

測量值與真實值之間的差異

誤差不能幸免,能盡量減小,錯誤能夠幸免是不該發(fā)生的

減小誤差的基本方法：多次測量求平均值,另外,選用周密儀器,改進測量方法也可以減小誤差

6、特別方法測量

(1)累積法

如測細金屬絲直徑或測張紙的厚度等

(2)卡尺法

(3)代替法

1.物態(tài)變化：在物理學中，我們把物質(zhì)從一種狀態(tài)變化到另一種狀態(tài)的過程，叫做物態(tài)變化。它們兩兩之間可以相互轉(zhuǎn)化，所以物態(tài)變化有6種：熔化、凝固、汽化、液化、升華、凝華。

2.物態(tài)變化過程：

熔化：固態(tài)→液態(tài)(吸熱)

凝固：液態(tài)→固態(tài)(放熱)

汽化：(分沸騰和蒸發(fā))：液態(tài)→氣態(tài)(吸熱)

液化：(兩種方法：壓縮體積和降低溫度)：氣態(tài)→液態(tài)(放熱)

升華：固態(tài)→氣態(tài)(吸熱)

凝華：氣態(tài)→固態(tài)(放熱)

1、聲的產(chǎn)生：

聲是由物體的振動產(chǎn)生的。

說明：物體在振動時發(fā)聲，振動停止，發(fā)聲也停止。

2、聲的傳播：

(1)聲音的傳播需要物質(zhì)，物理學中把這樣的物質(zhì)叫做介質(zhì)。聲音不能在真空中傳播;

(2)聲速的大小不僅跟介質(zhì)的種類有關(聲音可以在固體、液體、氣體中傳播，且V固>V液>V氣)，還跟介質(zhì)的溫度有關(溫度越高，聲速越大);

(3)聲音以波的形式向四面八方傳播;

(4)聲音在空氣中傳播的速度約為340m/s;

(5)聲音可以傳遞信息和能量。

3、回聲：

人耳能辨別原聲與回聲的時間間隔至少為0.1S或人與障礙物的距離至少為17m。

1、汽化：物質(zhì)由液態(tài)變成氣態(tài)的過程。汽化有兩種方式：蒸發(fā)和沸騰(吸熱)

2、蒸發(fā)是只在液體表面發(fā)生的一種緩慢的汽化現(xiàn)象。蒸發(fā)在任何溫度下都可以發(fā)生。

3、影響蒸發(fā)的因素：液體的溫度、液體的表面積、液面的空氣流通速度。

4、物理降溫：在需要降溫的物體表面，涂一些易揮發(fā)且無害的液體，通過液體蒸發(fā)吸熱來達到降溫的效果。(蒸發(fā)的致冷作用)

5、沸騰：在一定溫度下，在液體表面和內(nèi)部同時發(fā)生的劇烈的汽化現(xiàn)象。

6、液體沸騰的條件：溫度達到沸點，且能繼續(xù)從外界吸熱。

7、沸騰的現(xiàn)象：從底部產(chǎn)生大量氣泡，上升，變大到液面破裂，放出氣泡中的水蒸氣。

液體沸騰時的溫度叫沸點，液體的沸點與氣壓有關，液面氣壓越小沸點越低，氣壓越大沸點越高。高原地區(qū)一般 鍋里煮不熟雞蛋，就是因為氣壓低，沸點低造成的。

高壓鍋是利用增大液面氣壓，提高液體沸點的原理制成的。

8、液化：物質(zhì)由氣態(tài)變成固態(tài)的過程。(放熱)

9、液化的兩種方式：降低溫度和壓縮體積。

10、所有氣體溫度降到足夠低時都可以液化。氣體液化放出熱量。

11、常用的液化石油氣是在常溫條件下，用壓縮體積的辦法，使它液化儲存在鋼瓶里的。

1、定義：機械運動是指一個物體相對于其他物體的位置發(fā)生改變,是自然界中最簡單,最基本的運動形態(tài)。

2、機械運動的形式

運動、靜止

3、運動的分類

勻速直線運動：沿直線運動，速度大小保持不變;

變速直線運動：沿直線運動，速度大小改變。

4、勻速直線運動是最簡單的機械運動，做勻速直線運動的物體在任意相同時間內(nèi)通過的路程都相等，即路程與時間成正比。

1、噪聲：

從物理學角度來看，噪聲是發(fā)聲體做無規(guī)則振動產(chǎn)生的;

從環(huán)境保護角度看，凡是阻礙人們正常的工作、學習、歇息,以及對人們要聽的聲音產(chǎn)生干擾的聲音都是噪聲。

2、分貝：

人們以分貝來表示聲音強弱的等級，符號dB;

為了保護聽力，聲音不能超過90dB;

為了保證工作和學習，聲音不能超過70dB;

為了保證歇息和睡眠，聲音不能超過50dB。

3、噪聲的操縱：

(1)防止噪聲的產(chǎn)生或消聲或在聲源處減弱;

(2)阻斷噪聲的傳播或吸聲或在傳播過程中減弱;

(3)防止噪聲進入耳朵或隔聲或在人耳處減弱。

1、定義：力是物體對物體的作用。

2、說明：定義中的“作用”是推、拉、提、吊、壓等具體動作的抽象概括。

3、力的概念的理解

(1)發(fā)生力時,一定有兩個(或兩個以上)的物體存在,也就是說,沒有物體就不會有力的作用。

(2)當一個物體受到力的作用時,一定有另一個物體對它施加了力,受力的物體叫受力物體,施力的物體叫施力物體.所以沒有施力物體或沒有受力物體的力是不存在的。

(3)相互接觸的物體間不一定發(fā)生力的作用,沒有接觸的物體之間也不一定沒有力“接觸與否”不能成為推斷是否發(fā)生力的依據(jù)。

(4)物體間力的作用是相互的

①施力物體和受力物體的作用是相互的,這一對力總是同時產(chǎn)生,同時消逝。

②施力物體、受力物體是相對的,當研究對象改變時,施力物體和受力物體也就改變了。

4、力的作用效果——由此可判定是否有力存在

(1)可使物體的運動狀態(tài)發(fā)生改變.運動狀態(tài)的改變包括運動快慢改變和運動的方向改變。

(2)可使物體的形狀與大小發(fā)生改變。