修改病句是語文科目不可忽視的重點內容，也是教學比較常見和重要的一項內容。那么修改病句的類型及方法都有哪些呢?下面小編為大家?guī)砹苏Z文修改病句的類型及方法，供大家參考。

一、語序不當

語序不當，是指句子語序錯亂，造成病句。

二、搭配不當

句子由詞和短語組成的，詞與詞之間的搭配既有一定的規(guī)范性，也有一定的約定性。示例果違背這些規(guī)律，就會浮現(xiàn)搭配不當?shù)拿　?/p>

三、成分殘缺或贅余

1.句子成分殘缺

2.句子成分贅余

四、語序排列不當

例句：認真經(jīng)過學習語文，我提高了作文水平。

代表們就“西部大開辟”這個話題交換了廣泛的意見。

例1中形容詞“認真”是用來修飾“學習語文”的，所以應放在“學習語文”的前面。例2從句意看座談會是專題會議，不可能交換廣泛的意見，而只能是全體代表都參與“廣泛地交換了意見”。

五、結構混亂

將兩個或者兩個以上句式不同、結構各異的短語或句子混雜、糾纏在一起，造成關系套疊，表意不清，叫做結構混亂，也叫句式雜糅。

六、關聯(lián)詞誤用

例句：他的發(fā)言一不是結結巴巴的念講稿，又不是大方激昂地裝腔作勢，而是熱情洋溢、語出肺腑。

“一不是”要跟“二不是”搭配，“既不是”要跟“又不是”合用。關聯(lián)詞不能東拉一個，西拽一個?！耙徊皇恰薄坝植皇恰睖惒坏揭粔K兒。

七、虛詞誤用

例句：祖國的一草一木，對我產(chǎn)生了無限感情。

這類問題我們碰到的主要是誰對誰的問題，例句中誰對誰的關系搞錯了。

八、數(shù)、量、代詞誤用

例句：墻上掛著一幅對聯(lián)“風聲雨聲讀書聲聲聲入耳，家事國事天下事事事關懷”。

來稿不能超過三千字左右。

大媽心酸透了，眼淚“嗒嗒”流著，你委曲了。

大樓東南角閃著燈光，我便向那邊走來。

例1中量詞“幅”誤用，對聯(lián)是成對的，應說成“一副”。例2“超過”表示確定的字數(shù)，“左右”則是約數(shù)，應去掉“左右”。例3人稱前后不統(tǒng)一。例4趨向動詞“走來”和代詞“那里”不匹配，應改為“走去”。

九、句子歧義

例句：昨天下午，我在過街天橋上看見他背著書包上學。

快看，那邊走來的是文文和飛飛的爸爸。

這事，你不說他也得說。

例1到底是我站在天橋上還是他走在天橋上?還是我和他都在天橋上?例2走來的是兩人還是一人?“文文”和“飛飛”是兄妹?例3標點沒有正確使用有了歧義，應在“他”前或后加逗號。

十、句意前后矛盾

例句：今年我家不收禮，收禮只收腦白金。

前句“不收禮”和后句“只收…”矛盾。

最后，修改病句必需做到以下三點：

1、確定病句的錯誤性質;

2、把句子徹底改通;

3、盡可能保持原意。