句子成分要劃對；縱觀全局找主謂；主前定狀謂后補；謂前惟獨狀地位；“的”定“地”狀“得”后補；賓語只受謂支配。

主、謂、賓

主語：是謂語陳述的對象，指明說的是“什么人”或“什么事物”。

謂語：是陳述主語，說明主語的，說明主語“是什么”或“怎么樣”。

賓語：在動詞后面，表示動作、行為所涉及的人或事物，回答“誰”或“什么”一類問題。

句子一般有兩種情況：寫人、寫物（寫事、寫物）。分析句子時，首先推斷是“寫人”還是“寫物”。

定、狀、補

定語：在句子中起著修飾、限制主語或賓語中心語的作用。

狀語：修飾、限制謂語中心語，一般在謂語中心語前面，有的在句子最前面，交待時間、地點、范圍、情況等。

補語：對謂語中心語起補充說明作用，一般放在謂語中心語之后。

1、經(jīng)過反復(fù)的試驗（狀語），蔡倫（主語）終于（狀語）發(fā)明了（謂語）造紙術(shù)（賓語）。

2、全世界的（定語）科學家們（主語）都在努力（狀語）探究（謂語）地震災(zāi)害的（定語）規(guī)律（賓語）。

3、藤野先生（主語）總是（狀語）夾著（謂語）一疊大大小小的（定語）書（賓語）。

4、科學技術(shù)（主語）是（謂語）人類本性精神的（定語）最高（定語）成就（賓語）。

5、派出所的（定語）警察們（主語）寸步不離地（狀語）守衛(wèi)（謂語）在洞口周圍（補語）。

6、一位手里拿著照相機的（定語）記者（主語）一聲不響地（狀語）解了（謂語）系在自己腰帶里的（定語）那條結(jié)實的粗（定語）繩子（賓語）。

7、在一天夜里（狀語）他（主語）被一陣尖叫聲（狀語）驚醒了（謂語）。

8、紐約市通常輝煌通明的（定語）帝國大廈（主語）今晚（狀語）熄滅了（謂語）燈光（賓語）。

9、她（主語）教給了（謂語）我（賓語）生活的（定語）知識（賓語）和革命的（定語）道理（賓語）。

10、我們（定語）中華民族（主語）有（謂語）悠久的（定語）歷史（賓語）和優(yōu)秀的（定語）文化（定語）傳統(tǒng)（賓語）。

11、我們班的（定語）班長小紅（主語）每天（狀語）復(fù)習（謂語）一次（定語）課文（賓語）。

12、同學們（主語）都（狀語）跑來了（謂語），從操場上，從教室里，從學校的每個角落里（都是狀語）。

13、車間（主語）已經(jīng)（狀語）完成了（謂語）全年的（定語）任務(wù)（賓語）。

14、喬家（主語）忽而（狀語）遭了（謂語）一場很大的（定語）變故（賓語）。

15、花的（定語）植株（主語）有（謂語）龐大的（定語）根系（賓語）。

16、在我的記憶里（狀語），她（主語）是（謂語）一個溫柔和漂亮的（定語）人（賓語）。

17、我（主語）從此就（狀語）看見（謂語）許多（定語）陌生的先生（賓語）。

18、藤野先生（主語）總是（狀語）挾著（謂語）一疊大大小小的（狀語）書（賓語）。

19、干事（主語）在黑板上（狀語）寫（謂語）廣告（賓語）。

20、這位（定語）客人（主語）直勾勾地（狀語）打量著（謂語）主人的（狀語）臉（賓語）。

來源：高三網(wǎng)