在教育的百花園中，百花吐艷離不開(kāi)園丁愛(ài)的奉獻(xiàn)；在金秋的碩果園里，碩果累累離不開(kāi)耕耘者心的澆灌。本文整理了3篇《我的老師》作文，歡迎閱讀。

我的班主任向老師，她高高的身子，苗條的身材，明亮的眼睛，像兩顆又黑又亮的寶石。她和氣可親，平易近人。

向老師對(duì)我們的學(xué)習(xí)可負(fù)責(zé)了。她除了教我們書(shū)本上的知識(shí)，還每天教我們思量題，開(kāi)辟我們的智力。教我們練字，培養(yǎng)我們書(shū)寫能力。每天給我們聽(tīng)寫詞語(yǔ)，所以我們積存了許多好詞佳句，為寫作打下了基礎(chǔ)。

上課的時(shí)候我不喜歡主動(dòng)發(fā)言回答問(wèn)題，向老師鼓舞我，幫助我，有時(shí)候向老師讓我回答問(wèn)題。當(dāng)我回答問(wèn)題時(shí)，老師會(huì)用鼓舞的眼神看著我，當(dāng)我回答后，不管答案對(duì)與不對(duì)，老師總會(huì)鼓舞我，表?yè)P(yáng)我。老師的鼓舞和關(guān)心，讓我變得自信和大膽起來(lái)。讓我喜歡上了這個(gè)漂亮的校園，讓我喜歡上了語(yǔ)文課，更讓我喜歡上了老師。

時(shí)間過(guò)得真快?。≡诶蠋煹慕虒?dǎo)和幫助下，已經(jīng)度過(guò)了兩年。老師教會(huì)了我做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的、懂事的孩子，教會(huì)了我語(yǔ)文知識(shí)。

這就是我們的老師，我愛(ài)我們的老師。

記得那是三年級(jí)的一天，我正在急速的寫著作業(yè)，字就像那個(gè)，被狂風(fēng)吹倒的小草，東倒西歪，正當(dāng)我寫的速度很快時(shí)我驀地感覺(jué)到有一只溫暖的大手落在我的肩膀上，我抬頭一看，只見(jiàn)老師站在我身旁，只見(jiàn)老師笑瞇瞇的說(shuō)，快點(diǎn)看看你的字，怎么寫的這么不好。

我不好意思的看看我的作業(yè)本，不好意思的笑了，老師說(shuō)，這個(gè)字如其人，你字寫得好，說(shuō)明你這個(gè)人的品質(zhì)也好，你這么美麗的小姑娘字怎么都寫得這么不好。

我羞愧極了，老師把著我的手，在作業(yè)本上寫了幾個(gè)漂美麗亮打字，然后轉(zhuǎn)身便離開(kāi)了我，從此以后每當(dāng)想起老師給我的話，我都會(huì)努力把字寫好。

我的語(yǔ)文老師是丁老師，長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，濃濃的眉毛，大大的眼睛，高高的鼻梁，櫻桃小嘴。

我的老師就像是勤勞的園丁，用汗水培養(yǎng)出祖國(guó)的花朵。她每天用粉筆在黑板上向我們講解知識(shí)，帶我們?cè)谥R(shí)的大海里游覽，讓我們將來(lái)為祖國(guó)做出奉獻(xiàn)。

老師有時(shí)會(huì)給我們出字謎，有時(shí)給我們講個(gè) 小笑話，讓我們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中體味到快樂(lè)。每當(dāng)老師有聲有色地朗讀課文時(shí)，我們?nèi)褙炞⒌芈?tīng)著時(shí)候，老師的臉上就會(huì)露出笑容。

老師教生字的時(shí)候也有一招，每次組詞的時(shí)候都會(huì)說(shuō)“讓 我們給它找好朋友”，讓我們對(duì)組詞不再煩惱。有時(shí)碰上可以換部首的字，老師會(huì)說(shuō)“看誰(shuí)聰慧，給它換換部首”，這時(shí)同學(xué)們都會(huì)爭(zhēng)先恐后地舉起手，生怕自己落后似的，這時(shí)老師就會(huì)笑了。

有時(shí)課 文里的多音字，老師會(huì)讓我們自己找，不一會(huì)兒，我們都會(huì)舉起手，說(shuō)出自己找到的多音字，老師就很高興。

??！老師！您是辛勤的園丁，培養(yǎng)出祖國(guó)的花朵。老師，我想對(duì)您說(shuō)：“老師辛苦了，老師我愛(ài)您！”