本科畢業(yè)設(shè)計(jì)《萬華鏡》:中華五十六個(gè)民族印象動(dòng)畫。通過運(yùn)用中華五十六個(gè)民族的形象、服飾等元素描繪中華民族文化多樣性與民族團(tuán)結(jié)。感謝畢設(shè)期間家人對(duì)我的支持,感謝每一位幫助過我的同學(xué)和老師。感謝導(dǎo)師吳冠英老師,在畢設(shè)創(chuàng)作中對(duì)我的指導(dǎo)與教誨。
此外還有珞巴族服飾也錯(cuò)了,你把男裝穿到女子身上了,女裝是另一種造型,你畫的是南伊珞巴族應(yīng)該是圖片這樣,男裝和女裝不一樣
真的很棒,美中不足藏族服飾選錯(cuò)了造型,其他少數(shù)民族的服飾都很還原傳統(tǒng)的,但藏族服飾選成了影樓、舞臺(tái)裝了,藏民們不會(huì)這樣穿
大家也不用太較真服裝正確度,以我瑤族為例,這里面這套絕對(duì)不是我們穿的式樣,可是瑤族分好多,各地服飾都不一樣,千差萬別,想表現(xiàn)出來可能要獨(dú)立出一個(gè),掌握特征精髓就夠了,不過主創(chuàng)也可以公布一些為什么這樣畫的講解。
天吶天吶這是藝術(shù)品吧!看的時(shí)候向來在想這究竟是怎么構(gòu)思出來的呢?每個(gè)轉(zhuǎn)場(chǎng)每個(gè)畫面都是那樣的精巧而巧妙,不同民族的美都很和諧地展現(xiàn)出來,明明是五十六朵各色鮮花,卻一樣動(dòng)人!看完更加堅(jiān)定了我要考學(xué)的決心,這份作品實(shí)在是太棒了!
來源:高三網(wǎng)
能發(fā)現(xiàn)自己知識(shí)上的薄弱環(huán)節(jié),在上課前補(bǔ)上這部分的知識(shí),不使它成為聽課時(shí)的“絆腳石”。這樣,就會(huì)順利理解新知識(shí),相信通過清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院本科畢業(yè)設(shè)計(jì)萬華鏡這篇文章能幫到你,在和好朋友分享的時(shí)候,也歡迎感興趣小伙伴們一起來探討。