有熱門專業(yè)，有冷門。有的學(xué)校招不到人，計(jì)劃人數(shù)又多，你可以查報(bào)考院校，就業(yè)率高的學(xué)校好。

以廣東為例，在廣東招生人數(shù)多少并不能說明學(xué)校好壞。有的大學(xué)，如教育部所屬的大學(xué)，規(guī)模大的大學(xué)，在廣東的招生指標(biāo)就多一些，如吉林大學(xué)；省屬大學(xué)因?yàn)槭苁≌闹萍s，一般在省外惟獨(dú)百分之二十左右的招生指標(biāo)；那些原來的部屬大學(xué)，現(xiàn)在交到地方，這些大學(xué)一般在省外招生比例比較高。你像浙江大學(xué)，學(xué)校很好，但在包括廣東在內(nèi)的外省招生指標(biāo)投放的并不多。招生數(shù)量多寡并不能說明一個(gè)學(xué)校的好壞強(qiáng)弱。以上所言，僅供參考。

不存在所謂的計(jì)劃招生人數(shù)多比投檔人數(shù)多，分?jǐn)?shù)不夠會(huì)不會(huì)被錄的問題

第一，高校的招生計(jì)劃是填報(bào)之前就已經(jīng)確定好的，按照?qǐng)?bào)考大學(xué)的考生位次從高到低按照順序錄取，一旦本批次沒有錄滿，招生計(jì)劃順延到征集志愿之中繼續(xù)進(jìn)行招錄

第二，在征集志愿之中，目前越來越多的浮現(xiàn)了月征集分?jǐn)?shù)越高的現(xiàn)象，有可能同樣一所學(xué)校在批次內(nèi)的最低錄取分低于征集志愿中的最低錄取分

第三，不同的批次存在這種現(xiàn)象的可能性不同，越靠后的批次越可能浮現(xiàn)這種現(xiàn)象，如果多次征集仍然錄不滿，則高校可能會(huì)與省考試院協(xié)商后進(jìn)行降分錄取，在這種情況下，才有可能浮現(xiàn)你所說的這種特別現(xiàn)象。

來源：高三網(wǎng)