為什么?？剖侨甓究剖撬哪?？有什么原因？下面小編為大家整理了相關內(nèi)容，以供參考，一起來看看吧！

?？粕捅究粕斎挥忻黠@的區(qū)別，比如培養(yǎng)目標就有很大不同，本科期間注意培養(yǎng)知識型人才，而?？粕⒅嘏囵B(yǎng)應用技術型人才。本科生需要掌握扎實的專業(yè)理論知識，在校學習的內(nèi)容比較多，結合實踐經(jīng)驗不多，但鞏固知識等方面需要更多的時間。而專科生追求實踐經(jīng)驗，主要學習專業(yè)技能。與本科生相比，?？粕钪匾娜蝿帐翘岣邔I(yè)技能，實踐經(jīng)驗要求很高，在實踐中不斷提高。

二、課程安排

本科生主要培養(yǎng)知識型人才，平時大多數(shù)課程也是理論課程，尤其大一大二的時候還要學習很多通識課程，學習知識范圍廣泛，花費的時間也就會更長。這也是為本科生繼續(xù)深造做準備。而?？粕_設的通識課程少，主要學習專業(yè)方向的理論課和實踐課，尤其是一個技術性強的專業(yè)，很多課程都是在實驗室進行。?？粕枰獙W習的內(nèi)容不夠深入，三年時間已經(jīng)足夠學完專業(yè)的課程，最主要的培養(yǎng)專業(yè)技能。二者的課程安排主要區(qū)別在通識課程上，本科需要花費更長時間。

三、就業(yè)情況不同

本科生和專科生的就業(yè)選擇也有不同，大多數(shù)?？粕苯訁⒓庸ぷ?，一小部分選擇專升本，三年?？萍觾赡瓯究疲厴I(yè)后的年紀不至于很大。而本科生有很大一部分人會繼續(xù)深造讀研究生，大三大四的時候可以準備考研。而且?？粕木蜆I(yè)方向也是偏技術型，早點步入職場，在實踐中提升能力才是明智的。而本科生未來的工作也是偏理論指導型，應該在校園進行深入研究學習，多學習一年也是合理的。

?？粕捅究粕牟罹啾容^明顯，從高考分數(shù)就有了差距，學制也迎合了培養(yǎng)目標和教育模式，讓本科生和?？粕饔兴L。現(xiàn)在很多技術熟練的?？粕べY待遇比本科生還要好，所以無論是什么學歷，只要專業(yè)能力強，都可以找到好工作。固然，本科生的就業(yè)待遇比?？粕茫ぷ饕哺虞p松，學歷也成為考研、找工作的敲門磚，所以有理想的?？粕M量還是專升本吧。

從形態(tài)上看，我國現(xiàn)行學制是從單軌學制進展而來的分支型學制。包括以下幾個層次的教育：

1、學前教育(幼兒園)：招收3～6、7歲的幼兒。

2、初等教育：主要指全日制小學教育，招收6、7歲兒童入學，學制為5～6年。在成人教育方面，有成人初等業(yè)余教育。

3、中等教育：指全日制一般 中學、各類中等職業(yè)學校和業(yè)余中學。全日制中學修業(yè)年限為6年，初中3年，高中3年，職業(yè)高中2～3年，中等專業(yè)學校3～4年，技工學校2～3年。屬成人教育的各類業(yè)余中學，修業(yè)年限適當延長。

4、高等教育：指全日制大學、專門學院、?？茖W校、研究生院和各種形式的業(yè)余大學。高等學校招收高中畢業(yè)生和同等學力者。?？茖W校修業(yè)為2～3年。大學和專門學院為4～5年。業(yè)余大學修業(yè)年限適當延長，條件較好的大學、專門學院和科學研究機關設立研究生教育機構。在職研究生修業(yè)年限適當延長，完成學業(yè)者也可獲相應學位。

總體而言，我國現(xiàn)行的學制在小學、初中階段比較統(tǒng)一，到高中及以后的教育階段，開始分支，形成不同的教育類型。同時，我國還要對學制進行一些改革，包括通過進展基礎教育后的職業(yè)教育走向分支型學制，通過高中綜合化走向單軌學制。

來源：高三網(wǎng)