如果專業(yè)分流成績處于倒數(shù)的位置，那就惟獨爭取后續(xù)的轉專業(yè)機會。無論是專業(yè)分流、還是轉專業(yè)都需要靠成績說話，成績越高者越優(yōu)先，既然專業(yè)分流成績靠后，那么努力學習，爭取更好的成績迎接轉專業(yè)時機的到來，轉到自己理想的專業(yè)中去。”

學生的成績不夠理想時，面對專業(yè)分流主要有兩種情況和對應辦法：

1、選擇相同專業(yè)的學生不多

雖然多數(shù)院校均按照成績的高低進行分流，當選擇相同專業(yè)的學生等于或小于專業(yè)的規(guī)定人數(shù)時，即便學生的成績也不夠理想，也輕松順利地進入。

2、選擇相同專業(yè)的學生較多

若選擇相同專業(yè)的學生太多，學校將按照平行志愿的原則，將學生按成績分流到專業(yè)，學生成績不佳將不能進入心儀的專業(yè)，任由學校分配至人數(shù)較少的專業(yè)。

在此前提下，若學生對專業(yè)不夠中意，則可以考慮轉專業(yè)，不過部分學生和情況則不在此列，以吉林大學為例，這部分為：

1)體育或藝術類專業(yè)的學生；

2)高水平運動隊、高水平藝術團的學生；

3)考試違紀或紀律處分未解除的學生；

4)已轉過專業(yè)或轉學的學生。

而吉林大學也同時按照教育部的轉專業(yè)相關規(guī)定，不同意 入學未滿一年的新生、未經托付培訓單位同意的委培生和代培生、跨類別轉專業(yè)的學生、跨錄取批次的學生、試讀學生、專升本學生進行轉專業(yè)。

專業(yè)選擇按照“綜合成績優(yōu)先，遵從志愿”的原則，依據(jù)學生志愿填報順序和專業(yè)接收計劃及各省級教育考試主管機構官方網站發(fā)布的專業(yè)大類分流范圍確定選擇結果。

綜合成績相同時，工科試驗班(機類)依次依據(jù)兩學期高等數(shù)學課程學分績、大學物理課程的學分績排序，其他專業(yè)大類由所在學院確定兩門課程，依次按學分績排序。

來源：高三網