電路、信號(hào)與系統(tǒng)、模擬電子技術(shù)、數(shù)字電子技術(shù)、自動(dòng)操縱原理、現(xiàn)代操縱理論、微機(jī)原理及應(yīng)用、軟件技術(shù)基礎(chǔ)、電機(jī)與拖動(dòng)等。

《模擬電路基礎(chǔ)》、《電磁場(chǎng)與電磁波技術(shù)》、《DCS與組態(tài)軟件》、《自動(dòng)操縱基礎(chǔ)》、《單片機(jī)及接口技術(shù)》、《機(jī)械設(shè)計(jì)原理》、《Visual Basic語言》、《電機(jī)及其運(yùn)動(dòng)操縱系統(tǒng)》、《DCS/PLC/FCS原理與應(yīng)用》、《運(yùn)動(dòng)操縱》、《自動(dòng)化系統(tǒng)工程設(shè)計(jì)》、《傳感器原理與檢測(cè)技術(shù)》 部分高校按以下專業(yè)方向培養(yǎng)：樓宇自動(dòng)化、電氣技術(shù)教育、電氣自動(dòng)化技術(shù)、機(jī)器人技術(shù)教育、演藝工程與舞臺(tái)技術(shù)、城市軌道自動(dòng)化與操縱。

1、過程操縱方向

以自動(dòng)操縱、計(jì)算機(jī)技術(shù)為支撐，針對(duì)實(shí)際工業(yè)生產(chǎn)過程實(shí)現(xiàn)自動(dòng)操縱，由信號(hào)檢測(cè)與變換、過程操縱、計(jì)算機(jī)操縱系統(tǒng)、智能操縱和現(xiàn)場(chǎng)總路線操縱技術(shù)等組成方向主干課。

2、嵌入式系統(tǒng)方向

注重對(duì)嵌入式系統(tǒng)設(shè)計(jì)與軟件設(shè)計(jì)能力的培養(yǎng)，理論結(jié)合實(shí)踐，通過課堂教學(xué)、實(shí)驗(yàn)等多種形式的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)嵌入式系統(tǒng)方向的專業(yè)人才；由嵌入式系統(tǒng)設(shè)計(jì)、嵌入式實(shí)時(shí)操作系統(tǒng)、DSP技術(shù)、先進(jìn)顯示技術(shù)、操縱電機(jī)等組成方向主干課。

3、運(yùn)動(dòng)操縱、機(jī)器人方向

注重對(duì)學(xué)生電機(jī)系統(tǒng)分析與操縱能力的培養(yǎng)，理論聯(lián)系實(shí)踐，通過實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)機(jī)器人方向的專業(yè)人才，為學(xué)生以后在相關(guān)領(lǐng)域就業(yè)與深造打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)；由電子操縱技術(shù)、力學(xué)、電機(jī)拖動(dòng)、運(yùn)動(dòng)操縱理論等組成方向主干課。

4、人工智能方向

以信息處理與模式識(shí)別的理論技術(shù)為核心，以數(shù)學(xué)方法與計(jì)算機(jī)為主要工具，研究對(duì)各種媒體信息進(jìn)行處理、分類和理解的方法，并在此基礎(chǔ)上構(gòu)造具有某些智能特性的系統(tǒng)；由計(jì)算機(jī)編程語言、機(jī)器學(xué)習(xí)算法、模式識(shí)別導(dǎo)論、應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué)組成方向主干課。

來源：高三網(wǎng)