就是要有良好的學習習慣。有了良好的學習習慣才干更好地利用時間，更大地提高學習效率。

1.學習時要聚精會神。

玩的時候痛快玩，學的時候認真學。一天到晚伏案苦讀，不是良策。學習到一定程度就得歇息、補充能量。學習之余，一定要注意歇息。但學習時，一定要全身心地投入，手腦并用。

要精神高度集中，這是提高學習效率的前提條件，學習的時候就應該聚精會神、心無雜念，不要一邊看書，一邊想著球賽的戰(zhàn)況，想著午飯吃什么，想著筆尖是不是歪的。時間飛逝而過，發(fā)會兒愣、看會兒書是很容易騙過自己的，可當下課后翻翻書、看看本子，反而納悶了：怎么看了半天一無所獲呢?所以要把精力集中在本上、書上、筆上，全身心地投入進去。

2.學習要主動。

惟獨積極主動地學習，才干感受到其中的樂趣，才干對學習越發(fā)有興趣。有了興趣，效率就會在不知不覺中得到提高。有的同學基礎(chǔ)不好，學習過程中老是有不懂的問題，又羞于向人請教，結(jié)果是郁郁寡歡，心不在焉，從何談起提高學習效率。這時，唯一的方法是：向人請教，不懂的地方一定要弄懂，一點一滴地積存，才干進步。如此，才干逐步地提高效率。

3.注意整理。

學習過程中，把各科課本、作業(yè)和資料有規(guī)律地放在一起。待用時，一看便知在哪。而有的學生查閱某本書時，東找西翻，不見蹤影。時間就在忙碌而焦急的追尋中逝去。我認為，沒有條理的學生不會學得很好。

1.會聽課。聽課沒你想象的那么簡單，100個人聽同一個老師上的同一節(jié)課，課后進行掌握情況測試，結(jié)果卻千差萬別。這里面就有會不會聽課的因素！

簡單來說：課前要預習，找出不懂的知識和問題，帶著問題去聽課會有解惑的快樂，也更聽得進去，容易掌握；同時聽課也需要參與交流互動，讓大腦活起來；聽課不能只靠耳朵，而是要“眼耳手腦”結(jié)合起來。

2.會自學。課后的時間都可以成為自學時間，可以做作業(yè)、可以整理知識點、也可以記憶背誦。這些時間的利用，是學習提高的催化劑，因為你不是天才，不可能靠課上的時間就把知識都掌握好。學會了治理自己的課后時間，就掌握了提分的關(guān)鍵！

來源：高三網(wǎng)