復讀，有稱之為補習。因不合格， 或不中意需要將已經(jīng)學習過的知識，進行再次的學習，從而到達某種狀態(tài)。 復讀人群初三和高三學生占比很高。其中高考復讀對人生影響特殊大。是對12年學生生涯的一次總結(jié)。

選擇了復讀同時會失去另外一些機會，一年的時間說長不長，說短也不短，一年里可以做很多的事情，學習很多專業(yè)的技能，對于急于工作的朋友來說，復讀不會是一個好的選擇，這一年中，我們會學習到很多實用的有用本領(lǐng)，而并非書本上那些欠缺實際作用的理論。

會承受著很多的壓力。這個壓力主要還是源自于我們的內(nèi)心，因為如果和比我們小一歲的同學一起學習的時候，也許會遭受到同學的非議，這個時候我們會有不好的負面情緒，固然很多時候這種非議是不存在的，可是這個時候我們自身的就會為自己加上無形的負擔，“已經(jīng)復讀了一年，如果再考不好，那么所投入的時間與金錢，是不是也都浪費了？"這個問題或多或少的都會困惑我們，也是不得不考慮的一個因素。

這個要看個人的具體情況了。

通常復讀的考生分為以下14種情況：

1．在高考期間由于健康，心態(tài)或狀態(tài)等原因，導致發(fā)揮失常，高考成績低于平時模擬成績很多的學生。

2．考運不好，如今年高考物化較難對選擇物、化的考生極不公平，導致不少原來準備沖刺名校的優(yōu)秀生沒考好。選擇物、化的考生一般較聰慧，這類考生復讀一年沖刺名校的成功幾率極大，復讀有名牌的希翼，不復讀將極其惋惜。

3．填報志愿失誤，導致落榜的考生。

4．距理想的名牌大學35分以內(nèi)的學生。

5．不懂高三復習方法、學習無策略無計劃無體系，沒有充分利用好高三這一年的考生。

6．有強烈的學習愿望，有理想，有恒心，心理承受力較強，能夠克服復讀的艱難的考生。

7．自身學習態(tài)度端正、刻苦用功，但由于原學校高三師資力量薄弱，導致學習方法不科學、備考方向錯誤、高考成績不佳的學生。

8．高一高二學習不夠刻苦、態(tài)度不端正，等到高三幡然醒悟卻感覺太遲的考生。

9．只能讀民辦本三的學生，基礎(chǔ)可以，復讀很容易考上二本或本一，每年都有很多學生從本三退學復讀。

10．無奈考入不理想的大學或極不喜歡的專業(yè)，進大學后長時間難以適應大學生活的學生，大學里很多學生就是因此而消沉、墮落，而很多毅然退學復讀的學生，卻實現(xiàn)了理想。

11.是原本基礎(chǔ)很差，但下決心復讀要把基礎(chǔ)補上來，來年再考；

12.是在高中前兩年放松了學習，到了高三下學期才開始努力，成績有明顯進步，雖然沒有考上大學，但樹立信心，認為復讀一年后肯定能考上；

13.是認為自己有實力，只不過高考沒有發(fā)揮好，希翼復讀再給自己一次機會；

14.是高考成績可以上大?；蛞话?本科，但考生心中裝的是本科夢或?qū)γ拼髮W情有獨鐘，也決定復讀。

來源：高三網(wǎng)