2021全國甲卷理綜生物試題有什么特點(diǎn)？小編整理了相關(guān)內(nèi)容，來看一下吧！

強(qiáng)調(diào)人與自然和諧進(jìn)展，滲透生態(tài)文明理念。全國甲卷第6題，以發(fā)生在裸巖和棄耕農(nóng)田上的群落演替為問題情境，傳達(dá)了人類活動(dòng)可改變?nèi)郝溲萏娣较蚝退俣?，提示我們要尊重科學(xué)，采取適當(dāng)?shù)拇胧┮源龠M(jìn)自然環(huán)境修復(fù)的群落演替，幸免盲目行動(dòng)給自然造成損害，凸顯生態(tài)文明進(jìn)展理念。

關(guān)注社會(huì)民生熱點(diǎn)問題，體現(xiàn)生物學(xué)科價(jià)值。全國甲卷第38題以當(dāng)前疫情防控等社會(huì)民生熱點(diǎn)問題為情境，環(huán)繞PCR技術(shù)在病原微生物感染診斷中的應(yīng)用，體現(xiàn)PCR在診斷檢測中快速、準(zhǔn)確的優(yōu)勢，傳達(dá)學(xué)以致用的觀念，引導(dǎo)學(xué)生樹立運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和能力解決實(shí)際問題的自覺意識(shí)，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國家進(jìn)展、社會(huì)民生問題，凸顯社會(huì)責(zé)任意識(shí)與個(gè)人擔(dān)當(dāng)；試題營造生物技術(shù)在生活中應(yīng)用的典型實(shí)例，讓學(xué)生感受生物科學(xué)技術(shù)的應(yīng)用價(jià)值以及生物學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情與內(nèi)生動(dòng)力。

以考查實(shí)驗(yàn)探索能力為著力點(diǎn)。全國甲卷第29題要求設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證植物在干旱條件下進(jìn)行特別的CO2固定方式，寫出實(shí)驗(yàn)思路與預(yù)期結(jié)果，較好地體現(xiàn)實(shí)驗(yàn)探索能力與科學(xué)語言表達(dá)能力。

一、聽課專注

這些學(xué)生聽課時(shí)往往都十分專注，極少走神分心，能夠緊跟老師的思路，積極思量。同時(shí)，把聽課中一些重點(diǎn)和難點(diǎn)及時(shí)記錄在筆記本上或課本上，也將老師補(bǔ)充的一些內(nèi)容簡要地記錄下來，便于日后的復(fù)習(xí)。

二、透徹理解教材

他們特殊重視對教材的理解，仔細(xì)閱讀教材中的內(nèi)容，分清層次，找到核心理論、關(guān)鍵概念。特殊是能故意識(shí)地把前后知識(shí)聯(lián)系起來，而絕不是孤立地看問題。同時(shí)也會(huì)有計(jì)劃地復(fù)習(xí)，防止遺忘。

三、高質(zhì)量地完成作業(yè)

適當(dāng)?shù)刈鲂┥锪?xí)題，能夠鞏固所學(xué)內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)問題和不足，同時(shí)還能提高分析問題和解決問題的能力，加深對生物理論的理解。優(yōu)秀學(xué)生不是為了完成作業(yè)任務(wù)而去做題，他們往往是通過做題把所學(xué)知識(shí)與分析問題的方法結(jié)合起來，歸納總結(jié)出一些解題的經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)形成所謂的一些“感覺”。他們能夠?qū)λ龅牧?xí)題進(jìn)行“鑒賞”，分清習(xí)題的優(yōu)劣，絕不被“垃圾題”牽著鼻子走。

來源：高三網(wǎng)