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    教育資訊:高三議論文素材積累 議論文作文素材積累

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    高三議論文素材積存

    1、俞伯牙、鐘子期一揮手,一撥琴,一段旋律;一高山,一流水,一段傳奇。他們艱苦地跋涉于七根琴弦,他們用緊扣的十指敲開(kāi)了心靈之門(mén),他們的生命也由此產(chǎn)生了共振。即使遠(yuǎn)隔千里,即使天上人間,但在他們?nèi)松嫉漠?huà)卷里都巍峨著山,清亮著水,飛舞知己的音韻。

    2、一代書(shū)圣:王羲之狼毫一揮是生命的舞動(dòng),硯紙是他的舞臺(tái),滿載生命的厚重,楷如泰山穩(wěn)立,行如清洌之風(fēng),草如龍鳳舞動(dòng),他讓人們真正了解什么是書(shū)法,他讓世界了解中國(guó)書(shū)法的偉博,蘭亭己矣,永不逝去的的《蘭亭集序》中最豪邁的一次舞動(dòng)。

    3、中華文化的先驅(qū):孔子他用最鋒利的智慧開(kāi)啟了那一道道塵封的門(mén),陽(yáng)光從那錯(cuò)開(kāi)的門(mén)縫間擠出來(lái),于是門(mén)外面鋪滿黃金;他用最樸實(shí)的教誨鑄造了一把頑強(qiáng)的利斧,劈成了一道道深深的印痕,它留下的不是疼痛,而是刻骨銘心!于是,子子孫孫有了一條光明的大道。

    4、把酒東籬:陶淵明他來(lái)了,帶來(lái)了一陣陣菊香,帶來(lái)了與自然相合的闊達(dá)心境。面對(duì)官闕,他選擇了江湖,選擇了自然的那份恬適。他追求的是"采菊東籬下,悠然見(jiàn)南山"的生活,他有著"阡陌交通,落英繽紛"的理想;他綻放了壓在心底的那份"自然"。他的豐碑永遠(yuǎn)樹(shù)立在田園郊野之上。

    5、周恩來(lái)為中國(guó)的崛起而學(xué)習(xí)。新學(xué)期伊始,沈陽(yáng)東莞示范學(xué)校魏校長(zhǎng)問(wèn)學(xué)生們學(xué)習(xí)的目的是什么,于是有人回答說(shuō):“是為了我父親?!庇腥嘶卮鹫f(shuō):“讀書(shū)是為了禮節(jié)?!庇腥苏f(shuō),“讀書(shū)是為了門(mén)的榮耀。”魏校長(zhǎng)叫周恩來(lái)回答時(shí),周恩來(lái)說(shuō)坐在后排的恩來(lái)站起來(lái),莊嚴(yán)地回答:“為中國(guó)的崛起讀書(shū)”

    6、27年完成畢生心愿:李時(shí)珍還是一介農(nóng)夫時(shí),已有指出醫(yī)書(shū)典籍中錯(cuò)誤的膽識(shí),看到病痛中的村民時(shí),已萌生了編著一部醫(yī)書(shū)的念頭。懷揣著那份執(zhí)著,走進(jìn)大山經(jīng)風(fēng)歷雨,身試百種藥草,成就醫(yī)學(xué)巨著。

    7、一代才女張愛(ài)玲。十里洋場(chǎng)的意亂神迷中,清醒著一處清幽,她是一枝氣質(zhì)媚人的蕙蘭。她用敏感的筆觸,紅色的,噴涌出閨閣的意味、洋房的欲望,抒寫(xiě)了一個(gè)個(gè)淋漓的靈魂后,乘著它們漸行漸遠(yuǎn),暗灑一路幽香,任由裙裾飛揚(yáng)。

    8、筆尖上的舞者:魯迅。一個(gè)漫長(zhǎng)的解救,一段思想的斗爭(zhēng)。一雙眼看透世態(tài)炎涼,一支筆寫(xiě)盡悲情苦難,一身青袍襯出他的頎長(zhǎng)傲骨,嘴角的煙斗,悠悠冒出的絲絲縷縷,讓沉默不再是沉默。

    9、永恒的飛翔:萬(wàn)戶。是他,承載起最早的飛天夢(mèng)想,是他,為人類(lèi)裝上夢(mèng)的翅膀?;鸸庖?,他無(wú)悔生命的短暫,塵土飛揚(yáng),掩不住他真情的渴望。他用生命的代價(jià)換取了一次人類(lèi)文明的飛躍。湛藍(lán)的天空中永遠(yuǎn)舞著他無(wú)畏的英雄。

    10、竹的冥想者:鄭板橋??纯茨峭Π蔚闹褡影桑?quot;千錘百煉還堅(jiān)勁,任爾東西南北風(fēng)。"正是他的寫(xiě)照。那以時(shí)間為間距的節(jié),是他的冥想。一支畫(huà)筆畫(huà)出竹的氣韻,擎著一方永不塌陷的寫(xiě)意天空。竹子在他的筆下更顯精彩,他對(duì)竹子的冥想造就了美的舞臺(tái)。

    高考作文精華語(yǔ)段摘抄

    1、如果說(shuō)他的命運(yùn)是那破舊的花架,那么因?yàn)樗膱?jiān)毅意志,變得繁花似錦,光艷奪人;如果說(shuō)他的命運(yùn)是那漆黑的夜空,那么因?yàn)樗膱?jiān)毅意志,變得繁星閃爍,熠熠發(fā)光;如果說(shuō)他的命運(yùn)是那貧瘠的土地?那么因?yàn)樗膱?jiān)毅意志,變得蔥蔥蘢郁、油油翠綠。(福建一考生《人生的斗士》)

    2、藍(lán)天同意 白云在自己身上跳動(dòng),大地答應(yīng)小草在自己身上扎根,山川任憑流水在自己身上淌過(guò),他們說(shuō):我的尊嚴(yán)告訴我應(yīng)該這樣做。(新疆區(qū)一考生《尊嚴(yán)是美》)

    3、時(shí)空如溪,人生如云,在時(shí)光這道溪澗之中,人生的清濁黑白總會(huì)有映照得一清二楚的時(shí)候。

    4、不管生活的風(fēng)雨如何鞭打我幼稚的雙肩。我都不會(huì)妥協(xié),我要選擇堅(jiān)毅,好好挺著。

    5、淡泊是春日的溪水。能凈化人的心靈。是夏日的清風(fēng),能讓人心曠神怡,是秋日的天空,能讓身心一片空靈,是冬日的梅花,能展示生命的漂亮。

    6、惟獨(dú)啟程,才會(huì)到達(dá)理想和目的地,惟獨(dú)拼搏,才會(huì)獲得輝煌的成功,惟獨(dú)播種,才會(huì)有收獲。惟獨(dú)追求,才會(huì)品味堂堂正正的人。

    7、雖然你現(xiàn)在還只是一株幼稚的幼苗。然而只要頑強(qiáng)不拔,終會(huì)成為參天大樹(shù);雖然你現(xiàn)在只是涓涓細(xì)流,然而只要鍥而不舍,終會(huì)擁抱大海;雖然你現(xiàn)在只是一只雛鷹,然而只要心存高遠(yuǎn),跌幾個(gè)跟頭之后,終會(huì)占有藍(lán)天。

    8、當(dāng)悲哀的水流入穩(wěn)重的山,水這可憐兒的悲哀也勾起了山的悲哀,于是他們的心一齊碎了;水把頭埋入地下,山卻把心的碎片一塊塊收好。于是就有了迷亂復(fù)雜的溶洞,就有了千姿百態(tài)的石筍,就有了洞口突突的泉水。(江蘇一考生《水明山秀》)

    9、既然不情愿被風(fēng)雨淋濕,何不未雨綢繆?既然不情愿屈服于坎坷崎嶇,何不磨練自己,讓自己適應(yīng)困難,戰(zhàn)勝困難;既然不能號(hào)令風(fēng)雨,讓日月臣服,為何不趁早學(xué)會(huì)適應(yīng),為自己撐起一方明亮 星空。(湖北一考生《為自己撐起一片天》)

    10、山。好似讓眾人擁戴的偉人,仁厚是他的本色,靜立,獻(xiàn)出了唐古拉山的皚皚白雪,獻(xiàn)出了黃山的溫泉、云海、迎客松;山,相信沉默是金,他無(wú)語(yǔ)、無(wú)怨、無(wú)悔、無(wú)去、無(wú)從。然而冥冥之中,卻永不停息地為世人演繹著動(dòng)人的神話,最美的風(fēng)景。(江蘇一考生《閑讀山水》)

    11、山和水并行著,讓靈魂在歲月的風(fēng)沙中磨練、輪回、遭遇。“你為何要向來(lái)流動(dòng)呢?”山問(wèn),“難道萬(wàn)頃良田不值得你孕育?難道萬(wàn)千挫折不值得你面對(duì)?難道萬(wàn)種痛苦不值得你化解?”‘水沒(méi)有回答,只是依舊把痛苦放大,卷起千層浪,淹沒(méi)村莊,猙獰得張揚(yáng)。(云南一考生《山水的挫折》)

    12、徒有萬(wàn)般“羨魚(yú)”心,而無(wú)一絲“結(jié)網(wǎng)”意,結(jié)果定會(huì)一事無(wú)成。這道理雖然淺顯,但實(shí)際上卻不是每個(gè)人都能清晰認(rèn)識(shí)到的。有的人希翼成為愛(ài)迪生式的“發(fā)明大王”,可是卻畏于鉆研科學(xué)知識(shí)之難;有的人想繼莫泊桑之后,再奪“短篇小說(shuō)之王”的桂冠,但又懾于常年練筆之艱辛;有的人想一鳴驚人成為“音樂(lè)巨匠”,卻惰于在五線譜的田地上埋首耕耘;有的人愿自己成為體育明星,卻怠于“聞雞起舞”進(jìn)行訓(xùn)練。如此心懷鴻鵠之志,而身屬燕雀之行,連一條小小的魚(yú)都會(huì)捉不到,更何況要實(shí)現(xiàn)那恢宏的大志呢!

    13、我的心路歷程告訴我:有時(shí)在自己挖破手指也攀援不出的洞穴中,別人垂下的枯藤興許就是你的救命稻草。握住它吧!(河南一考生《握住別人垂下的藤索》)

    來(lái)源:高三網(wǎng)

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