大提琴雖然看起來十分優(yōu)雅，但并不是所有人都適合學習的。不適合學大提琴的人包括不感興趣、不堅持、不情愿練習的人等。

1、完全不感興趣

在十種不適合學小提琴的人中完全不感興趣的話如何能學好小提琴呢，如果被迫的去學習不僅體味不到其中的樂趣，嚴峻的狀況下還會產生厭學的情緒，最終是得不償失。

2、不夠堅持沒有毅力

不夠堅持沒有毅力其實很多樂器都是不太適合學習的，尤其是需要堅持的小提琴，如果能對自己的堅持度有一個“清醒”的認識在決定學不學小提琴才是最佳的考慮。

3、課后不情愿練琴

如果說課后不情愿練琴那想把小提琴學好難度可不是一般的大，在課堂上的理論知識和實踐知識都非常的重要，但如果課后不練習，肯定是會忘得很快的，所以注定是學不好的。

4、自控力差

不得不說學習小提琴需要很強的自控力，所以自控力差的人強烈不建議學習小提琴，畢竟學習任何一種樂器的過程的都是很枯燥的，尤其是小提琴這類學習人數不占優(yōu)勢的樂器。

5、經常喜歡曠課的人

經常喜歡曠課的人那都不用多說為什么，肯定是不適合學習小提琴的，掉一節(jié)課可能就會消磨一點內心中的興趣，而后越來越不認真，那學習還有什么意義呢?

6、不認真

在十種不適合學小提琴的人中如果對小提琴有興趣，但是非常不認真的去學習的話絕對是學不好的，如果是這樣的話建議還不如找自己喜歡的樂器學習學習呢!

7、不情愿換琴

如果在學習小提琴的過程中不情愿換琴，那最終產生的結果不僅是學不好小提琴，而且即便是將就著用著學習起來也會是很吃力的。

8、怕難

人們評價說小提琴是所有樂器中最難學的一種，所以如果怕難那就不要學小提琴，畢竟如果一難就退縮的話，想學好除非是有很好很好的運氣。

9、沒錢

沒錢這個問題真的很現(xiàn)實，如果是沒有錢去學小提琴那到后期會讓人越來越頭疼，所以如果在沒有足夠的資金的前提下不建議考慮學習小提琴。

10、手指有問題

在十種不適合學小提琴的人中手指有問題的話就不是人自身能改變的，即便是在喜歡小提琴都是不推舉去學的，最主要的是學起來需要花費的時間、金錢等都是不少的。

建議一：先買琴

家長首先要明白，學大提琴與學鋼琴不同。學鋼琴可以不用抬自己的鋼琴去上課(這個是顯而易見的)。而學大提琴則不同，大提琴屬于弦樂，弦樂器對于每個人來說都是自己使用的，就算是同樣兩把4/4的琴，拉著的感覺會完全不同。學大提琴要先給孩子買好專屬于孩子的大提琴。每次上課都要帶著自己的琴，去上課，回去以后，也是用自己的琴練習。學大提琴嫌背琴麻煩的家長，勸您就放棄這門樂器吧，這種思想是永遠學不好大提琴的。

建議二：不懂音樂的家長照樣可以輔導孩子在家練琴

很多家長都沒有音樂基礎，甚至認為惟獨音樂世家才干培養(yǎng)出音樂人才。這種觀點請及早打消!這種觀點像白蟻一般侵蝕著家長的信心，最終只能走向學樂器中途而廢的結局。家長帶孩子上大提琴課時，也要聚精會神地一起學習。尤其是啟蒙課時，孩子年紀較小，理解力和記憶力都跟不上，家長沒有音樂基礎，跟著學也是可以明白的，而且家長要在旁邊記筆記?；厝ピ诩揖毩晻r，也要根據記的筆記，指導孩子練習。學大提琴不是把孩子丟給老師就完事了，家長的催促和帶領作用是讓孩子堅持下去的重要動力。

建議三：不能只為了孩子有個興趣，隨便學學

很多家長持有這樣一個觀點：“我們讓孩子學個大提琴，也不盼望他學得有多好，就是想培養(yǎng)他有個興趣”。其實，這又是一個思想誤區(qū)。要學一門手藝、一向與藝術，從開始定下的目標就一定要學出成績，家長怕給孩子壓力，認為隨便學學就好，其實這就是從思想上放棄的開始。沒有目的性的學習，就沒有動力。在這種思想指導下，學了一年半年的，拉琴還是一塌糊涂，別說興趣了，孩子看到樂器就煩。人力物力浪費了，反而磨滅了孩子的興趣，想想就可悲!因此，家長一定要給學大提琴的孩子定下目標，比如：在初三之前考下9級;高考時考特長生加分;參加比賽等等目標。就算目標最終沒有達到，但是中間的努力是有目的的，多少也能達到一定的效果。

來源：高三網