賦分制：對(duì)考生的卷面成績(jī)進(jìn)行等級(jí)劃分，然后依據(jù)考生卷面成績(jī)排名所在的等級(jí)區(qū)間，給予 其相對(duì)應(yīng)等級(jí)的分?jǐn)?shù)，目的是摒除因考試難度和科目性質(zhì)等因素而浮現(xiàn)分?jǐn)?shù)差距過大的問題。

新高考賦分制人多好。

按照以往的邏輯，選擇的人越多，似乎競(jìng)爭(zhēng)越大，但在等級(jí)賦分制中，你的原始卷面分在所有考生中所處的位置排名更為重要，分?jǐn)?shù)越高，對(duì)應(yīng)的位置排名就越靠前，賦分就越多。在新高考3+3模式下，例如一個(gè)省份有10000人選擇了生物，你想要賦分高于90分，你就要處于全省的前3%，也就是你需要排在前300名；而如果有50000人選擇了地理，你賦分想要達(dá)到90分，你只需要考到全省前1500名，在水平相當(dāng)?shù)那闆r下，顯然前1500名比前300名更容易達(dá)成。

等級(jí)賦分制的計(jì)算規(guī)則

從前考生的卷面分?jǐn)?shù)就是最終成績(jī)，但等級(jí)賦分制改變了這種模式，它的規(guī)則如下：

1、根據(jù)卷面成績(jī)確定考生的排名，進(jìn)而確定考生的等比賦分區(qū)間。

2、找到考生對(duì)應(yīng)的等比賦分區(qū)間，對(duì)考生進(jìn)行等比賦分。

3、經(jīng)過賦分后的成績(jī)便是考生的最終成績(jī)，將該成績(jī)計(jì)入考生總分。

重點(diǎn)來了，問題就出在第二步！

我們以浙江省的地理科目舉例，如果惟獨(dú)一千個(gè)人選擇了地理，那么能賦分97-100分的人僅有30人，你的幾率是1/30；如果有一萬人選擇地理，那么能賦分97-100分的人則有300人，你的幾率是1/300。

但這里需要強(qiáng)調(diào)的是，高考時(shí)你的對(duì)手是整個(gè)省市而不是學(xué)校，有可能你們學(xué)校選擇該科目的人多，但實(shí)際上整個(gè)省選擇這個(gè)科目的人并不多。所以選科時(shí)大家一定要仔細(xì)考慮清晰，再做決定。

而相應(yīng)的，選人少科目的同學(xué)則會(huì)相對(duì)吃虧一些，因?yàn)槟隳軌驌屨嫉母叻置~變少了，競(jìng)爭(zhēng)壓力也會(huì)隨之變大，除非你能保證自己永遠(yuǎn)是那最頂尖的1/30。

等級(jí)賦分制度下，排名比分?jǐn)?shù)更重要。而惟獨(dú)當(dāng)選擇這門科目的人數(shù)足夠多時(shí)，才干保證賦分的公正性。

所以選人數(shù)多的科目對(duì)學(xué)生更為有利。

來源：高三網(wǎng)