傳統行政班最大特點是課室固定，學生一天的學習基本只在一個固定的課室;而走班制則相反，學校根據科目安排好課室：例如學生第一節(jié)課是化學，可能就需要到三樓課室上課;如果下一節(jié)課是歷史，學生就需要走動到二樓其他課室上課。課室不再固定，同桌也不再固定，再也沒有”同桌的你“。

文理不分科之后將實行走班制“走班制”包括三層含義：

首先，“走班”的學科和教室固定，即根據專業(yè)學科和教學內容的層次不同固定教室和教師，部分學科教師掛牌上課，學生流動聽課。

其次，實行大小班上課的多種教學形式，即講座式的短線課程實行大班制，研究型的課程實行小班制。通過不同班級、年級學生的組合教學，增強學生的互助合作。

第三，以興趣為主導的走班形式。學生根據自己的興趣選擇上課內容，不固定教師與教室。主要進展學生的興趣愛好，開闊學生的思維。

選科前必定要考慮未來就讀的專業(yè)。在新高考改革背景下，選科其實就是把高三的高考志愿選擇提前到高一來考慮了。因為高校錄取專業(yè)將與選考科目緊密相關，現在選科就需要考慮未來就讀的專業(yè)。

選科并不是任意選擇的，因為高校在錄取不同的專業(yè)時，是有專業(yè)必選的科目要求的。選擇科目要注意目標大學的目標專業(yè)類對高中所選科目的具體要求，這種要求大概分為有3 門科目要求、有2 門科目要求、有1 門科目要求、不限制選考科目。

關于新高考模式，學生固然是在一開始就把科目選好最重要。以后再轉科目的話，顯然會拖累學習節(jié)奏。這就要求學生在高中開學后的短時間內規(guī)劃好自己的目標專業(yè)。了解自己的興趣科目以及對未來的規(guī)劃，這樣才干更快速的做出決定，各高校的具體專業(yè)科目要求也都已經發(fā)布，學校

來源：高三網