如何培養(yǎng)孩子，如何處理家庭關系，如何緩解教育焦慮……南京師范大學寧波家庭教育研究院首屆家庭教育營于7月16日啟動，歷時一月，于8月15日圓滿結(jié)營。研究院的首屆家庭教育營項目結(jié)合寧波的城市人口特征，聚焦寧波數(shù)量龐大的外來人口群體，旨在通過支持和幫助父母改善家庭教育理念、提升家庭教養(yǎng)能力和促進親子關系質(zhì)量達到助力流動家庭的心理彈性，緩解流動人口及其子女在城市生活的心理適應壓力，尤其是家庭教育與子女成長過程中的焦慮狀態(tài)與情緒，最終達到提高參與的父母做好家庭教育工作的能力和水平的目標。

此次首屆家庭教育營是南京師范大學副校長、南京師范大學寧波家庭教育研究院院長繆建東主持的《新時代我國家長現(xiàn)代教育素養(yǎng)的支持研究》子課題之一，由南京師范大學心理學院副教授安媛媛課題組及校“心系流動，家庭同行”暑期社會實踐團隊合力組織實施。研究團隊在芝加哥大學Walsh教授的家庭抗逆力心理干預方案(Walsh教授為全世界家庭抗逆力概念和理論的提出者，該方案為Walsh親自且國內(nèi)唯一授權(quán)安媛媛及其課題組進行研究和實務工作)的基礎上，結(jié)合本土化的家庭文化及教育現(xiàn)狀特點，充分把握寧波作為流動人口大市的社會痛點，緊扣流動人口家庭中父母疏于陪伴教育孩子的現(xiàn)實問題，研發(fā)出適切流動人口家庭的21天家庭教育的心理支持方案，通過家庭教養(yǎng)能力測評、心理健康狀態(tài)評估、兒童心理專家線上講座、家庭教育專家日日微課、民主型父母教養(yǎng)溝通訓練、父母自身情緒調(diào)節(jié)訓練、安全型親子關系活動嘗試、兒童行為矯正能力學習等多種形式的活動和任務——支持父母嘗試新的家庭教育的態(tài)度、行為與情感，提升家庭教育的效能感和平和力。

出發(fā)前：項目研究與實務工作團隊合影

開營中：項目團隊與16戶流動家庭合影

全程參與此次訓練營的家庭共有16戶，均為寧波的外來人口家庭，在南京師范大學寧波家庭教育研究院的招募通知發(fā)布后3天內(nèi)自愿報名，堅持完成21天線上和線下的訓練活動，并完成了對項目的主觀滿意度評估和客觀心理指標的項目前后測評任務。21天訓練中，因?qū)幉ū镜靥卮笈_風的災情影響，項目組與家庭的主要溝通聯(lián)絡方式改為了線上，具體工作方式為訓練營每一天的課程內(nèi)容由研究生助教在與每個家庭的單獨微信群與父母發(fā)送視頻、文字等參考資料，并邀請父母和兒童根據(jù)每日訓練的任務完成相應活動，當日可根據(jù)當天活動內(nèi)容填寫反饋，通過拍照片或者視頻的形式發(fā)送至各自家庭的微信群中，助教和指導老師會在當日晚上給予對應的回應、支持和建議。在21天的家長回饋中，課題組與家庭，尤其是父母建立了一種穩(wěn)定的情感連接，課題組看到：大部分家庭會及時完成“作業(yè)”并與助教、指導老師主動分享在家庭教育過程中的積極事件，能力提升與改善的正面感受。后期，課題組還將對參與家庭的主客觀測評結(jié)果進行數(shù)據(jù)分析，分析和報告“基于實證研究的”(evidence-based)效果評估，并與國際上其他課題組的結(jié)果進行比較。

入戶訪談：項目團隊與家庭的合影(第一周)

入戶訪談：項目團隊與家庭的合影(第一周)

課題組自主研發(fā)的《家庭教育心理訓練成長手冊》

例：助教民主教育理念微課任務發(fā)布 例：家庭民主教育理念學習反饋

項目開展過程中，參與的父母會時常向課題組老師及助教提出一些有關親子教養(yǎng)的具體困惑，因此在21天訓練營的制定方案之外，項目組發(fā)揮南京師范大學心理學院的專業(yè)優(yōu)勢和師資力量，舉辦面對寧波、南京兩地家長的家庭教育線上講座與分享。其中，7月25日，項目組邀請?zhí)K金龍博士開展“認識你的孩子”主題講座，他從科學心理視角出發(fā)，結(jié)合教學和研究中工作中生動的案例，闡明了兒童成長正常的身心發(fā)展機制，并在問答環(huán)節(jié)與家長進行在線互動，直接解決了家長的親子教養(yǎng)困惑。8月18日，項目組邀請安媛媛副教授開展“同心共戰(zhàn)疫，安心家庭行”主題講座，她結(jié)合當下的背景，為現(xiàn)場的家庭分享父母自身情緒識別、壓力管理的技巧，帶領大家進行了正念體驗與情緒疏導。兩場講座同時面向?qū)幉?、南京的流動子弟學校進行宣傳，將近有1000位父母參與其中，輻射影響力超出了預計的家庭人數(shù)。

線上家庭教育講座：主講人與父母們合影

結(jié)營：課題的效果評估發(fā)布

好的家風，是中華民族的傳統(tǒng)美德，重視家庭教育，是中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)。家庭是連接個體與社會的橋梁，兒童在家庭中接受的教育和成長至關重要，而在諸多的家庭類型中，流動人口因其城市生活與文化適應的心理壓力，對家庭教育的期望高，但是能夠給予孩子的時間與精力有限，這也造成了流動家庭的教育能力提升成為了該群體的“剛需”。南京師范大學寧波家庭教育研究院首屆家庭教育營項目順勢而為，聚焦流動家庭這個社會高關注度群體，是《新時代我國家長現(xiàn)代教育素養(yǎng)的支持研究》的一個起點，開啟了家庭教育科學模式的實地下沉，在國外先進的心理干預方案基礎上進行本土化的研發(fā)與實施，并進行科學的效果評估與方案論證下一步，該研究院將繼續(xù)開展實證性、咨政性、實用性課題項目研究，例如將對寧波家庭教育發(fā)展狀況進行基線調(diào)查，通過實施3年至5年的時間跟蹤干預試驗，掌握一線大數(shù)據(jù)，調(diào)研分析寧波家庭教育狀況，提出相應決策建議等工作。團隊指導老師與參與的研究生、本科生從訓練營的前期籌備工作到正式施行期間在寧波逆“風”而行，不遺余力付出，肩扛專業(yè)使命，努力將南京師范大學家庭教育的專業(yè)力量傳播到更廣闊的天地，為家庭教育事業(yè)健康發(fā)展做出應有的貢獻。(趙雨晴、趙軼)

(責編：趙軼)