教師節(jié)對老師表達感謝可以運用一些古詩，寫在賀卡上送給老師，如“落紅不是無情物，化作春泥更護花”等。

1、己亥雜詩·其五

清代：龔自珍

浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。

落紅不是無情物，化作春泥更護花。

譯文：

浩浩蕩蕩的離別愁緒向著日落西斜的遠處延伸, 離開北京，馬鞭向東一揮，感覺就是人在天涯一般。

我辭官歸鄉(xiāng)，有如從枝頭上掉下來的落花，但它卻不是無情之物，化成了春天的泥土，還能起著培育下一代的作用。

2、新竹

清代：鄭燮

新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持。

下年再有新生者，十丈龍孫繞鳳池。

譯文：

新長的竹子要比舊竹子高，它們的生長全憑老的枝干扶持。

下年又有新長出來的，會長得更高。

3、奉和令公綠野堂種花

唐代：白居易

綠野堂開占物華，路人指道令公家。

令公桃李滿天下，何用堂前更種花。

譯文：

綠野堂建成之后占盡了萬物的精華，路人指著宅子說這是裴令公的家啊。

裴令公的桃李學生遍布天下，哪里用得著再在門前屋后種花呢？

4、遠師

唐代：白居易

東宮白庶子，南寺遠禪師。

何處遙相見，心無一事時。

譯文：

在朝中做官的我和在南寺的自遠禪師，什么時候能再相見呢？

大概要等到我心中沒有世俗之事的時候吧。

5、己亥雜詩·其二百二十

清代：龔自珍

九州生氣恃風雷，萬馬齊喑究可哀。

我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。

譯文：

惟獨狂雷炸響般的巨大力量才干使中國大地發(fā)出勃勃生機，

然而社會政局毫無生氣終究是一種悲傷。

我奉勸上天要重新振作精神，不要拘泥一定規(guī)格以降下更多的人才。

來源：高三網(wǎng)