個(gè)人建議一對(duì)二補(bǔ)課，這樣遇到問(wèn)題的時(shí)候可以?xún)蓚€(gè)人先討論一下怎么做，這樣的話可以更加印象深刻，也更容易理解。

一對(duì)一的補(bǔ)習(xí)方式是指一個(gè)老師對(duì)應(yīng)一個(gè)學(xué)生，它的優(yōu)勢(shì)在于老師會(huì)全心全意的為一個(gè)學(xué)生提供教學(xué)服務(wù)，這樣能夠讓學(xué)生的學(xué)習(xí)變得更加認(rèn)真，同時(shí)，有了老師的陪伴，學(xué)生們的學(xué)習(xí)也會(huì)更加高效。但是在正常情況下，一對(duì)一輔導(dǎo)形式的費(fèi)用會(huì)比其他補(bǔ)習(xí)方式的費(fèi)用高一些，這會(huì)讓很多家庭有經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。

而一對(duì)二的補(bǔ)習(xí)方式是指一個(gè)老師面對(duì)兩個(gè)學(xué)生，它的優(yōu)勢(shì)是學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)的時(shí)候并不會(huì)覺(jué)得孤單，有了好的學(xué)習(xí)伴侶，學(xué)生們的學(xué)習(xí)會(huì)更有動(dòng)力，同時(shí)兩個(gè)學(xué)生之間也可以交流學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，取對(duì)方之所長(zhǎng)，補(bǔ)自己之所短，比較終達(dá)到共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步的目的。但由于老師要面對(duì)兩個(gè)學(xué)生，有些時(shí)候老師也會(huì)浮現(xiàn)分心的現(xiàn)象。這就是補(bǔ)課一對(duì)一和一對(duì)二的區(qū)別。

生活中，有些家長(zhǎng)為了省錢(qián)，可是又想給孩子快速提升孩子的英語(yǔ)成績(jī)，因此就給孩子找一些幾乎沒(méi)有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的家教。請(qǐng)家教一對(duì)一這樣也沒(méi)有什么幫助。英語(yǔ)學(xué)習(xí)不像其他學(xué)科一樣，更注重科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，否則很容易讓孩子失去英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。

另一方面，請(qǐng)家教一對(duì)一也要注意教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)水平高、有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的家教能夠幫助孩子找到科學(xué)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法，讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而孩子在學(xué)英語(yǔ)時(shí)期少走彎路，學(xué)到更多英語(yǔ)知識(shí)。

來(lái)源：高三網(wǎng)