一般情況下，假期給孩子補課比較好，要結(jié)合自己孩子的學習情況，結(jié)合自己的孩子的學習成績來說，還是最好的。

如果說孩子的同學都補課的話，那你最好也給孩子補，雖然說不一定有太大的必要吧，但是不能夠讓孩子輸在起跑線上。而且這樣的話，其實孩子還是能夠提升一部分成績的。

但是如果他的同學并沒有那么多都去補課，那么我認為就沒有特殊多讓這個孩子去補課的必要。因為這樣的話也是在浪費孩子的一種自由生長的時間。而是在逼迫孩子的一種學習方式。

1、基礎(chǔ)薄弱，但態(tài)度端正，想學習。

這類孩子，自己想學，有內(nèi)動力，能學得進。打好了基礎(chǔ)，更容易看見補課效果。在學校里，老師一般都要按照教學進度教學，不會因為一兩個人打亂教學步奏，那些基礎(chǔ)差的學生想要跟上并且學好這些內(nèi)容，就得課后下功夫。

2、基礎(chǔ)雄厚，有提升空間，想拔尖。

學校是集體教學，一個班里老師要看大多數(shù)的孩子來安排教學內(nèi)容，有些孩非常聰穎，一學就會，對于要兼顧大多數(shù)學生學習水平的教學內(nèi)容，對他們來說偏淺，這類孩子可以適當?shù)厝フn外輔導機構(gòu)學習一些超出課堂難度的知識。這些機構(gòu)往往會對學生進行系列專項訓練，可以使學生在各類題型上得到全面指導，這樣一來，孩子學習會更出色。

來源：高三網(wǎng)