可能會(huì)去復(fù)習(xí)高一的知識(shí)，但是這樣的復(fù)習(xí)，是不成體系的，很可能會(huì)導(dǎo)致你高二的電學(xué)學(xué)的更差。

高一主要是學(xué)運(yùn)動(dòng)學(xué)和力學(xué)，而高二主要是電學(xué)。

沒(méi)有高一的力學(xué)基礎(chǔ)和運(yùn)動(dòng)學(xué)基礎(chǔ)，高二靜電場(chǎng)你興許還沒(méi)問(wèn)題，但是到了勻強(qiáng)電場(chǎng)，以及后面的電容器內(nèi)帶電粒子的運(yùn)動(dòng)，你可能就懵了。

學(xué)到磁場(chǎng)時(shí)，磁電結(jié)合，經(jīng)常要用到動(dòng)能守恒和能量守恒，一些特別的題目，你還要基于高一的力學(xué)進(jìn)行推導(dǎo)。

這些都不算什么，都是可以克服的。

關(guān)鍵是，上了高二，正常的學(xué)校，應(yīng)該會(huì)開(kāi)始讓學(xué)生接觸理綜卷了。

理綜卷的物理，無(wú)論是自己學(xué)校出題，還是市統(tǒng)一出題，都會(huì)或多或少地涉及到高一的知識(shí)。

而你高一的知識(shí)不會(huì)，就會(huì)造成你理綜物理的部分做的很懵，最慘的不是你不會(huì)做，而是你記得好像這道題是這樣，好像某個(gè)知識(shí)點(diǎn)是這樣，但是你又不確定，很糾結(jié)。

最后答案發(fā)下來(lái)，分?jǐn)?shù)不高，高一的知識(shí)，幾乎錯(cuò)光了。

你可能就會(huì)開(kāi)始沮喪，可能會(huì)去復(fù)習(xí)高一的知識(shí)，但是這樣的復(fù)習(xí)，是不成體系的，很可能會(huì)導(dǎo)致你高二的電學(xué)學(xué)的更差。

為了幸免這種情況，你應(yīng)該利用這個(gè)暑假，慢慢地去補(bǔ)運(yùn)動(dòng)學(xué)和力學(xué)的知識(shí)。

不用復(fù)習(xí)得那么精確，但高一的勻變速直線運(yùn)動(dòng)，牛頓三大定律，機(jī)械能守恒，都是要去復(fù)習(xí)的。

受力分析和平行四邊形定則，都要掌握。

還有后面的曲線運(yùn)動(dòng)，向心力，萬(wàn)有引力這一塊，也要去復(fù)習(xí)。

如果你有精力，可以刷一刷題鞏固，如果沒(méi)有，那么大體的知識(shí)點(diǎn)你應(yīng)該得牢記，注意，是牢記。

這樣可以確保你高二的電學(xué)沒(méi)有太大壓力。

1、做有準(zhǔn)備的聽(tīng)課

什么叫做有準(zhǔn)備的聽(tīng)課呢？其實(shí)就是要做好課前預(yù)習(xí)，課前預(yù)習(xí)重要的地方是因?yàn)樵诶蠋熒险n之前，你就自己提前將知識(shí)點(diǎn)都過(guò)了一遍，高三一般老師都在課上講試卷了，那么課下你就可以自己先對(duì)一遍試卷，然后在不懂的題目上做好標(biāo)記，在老師上課的時(shí)候重點(diǎn)聽(tīng)你做標(biāo)記的地方，如果還是沒(méi)有理解透徹，哪怕是存在一點(diǎn)不解，這都不能放過(guò)，一定要去問(wèn)老師，直到將題目弄得清清晰楚。

2、積極參與到課堂當(dāng)中來(lái)

一般積極參與到課堂中的同學(xué)成績(jī)都不會(huì)太差，不是說(shuō)他們有多么的聰慧，而是在他們積極參與課堂的時(shí)候他們的注意力是高度集中的，時(shí)刻跟著老師思路走的，那么就能做到少走神，在課上往往一個(gè)走神漏掉了一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，你再回過(guò)頭的時(shí)候就不知道老師在說(shuō)什么了。因此為了盡可能提高自己在課上的注意力，可以積極的參與到課堂當(dāng)中來(lái)，哪怕老師在說(shuō)的知識(shí)點(diǎn)你還不太清楚，當(dāng)老師在提問(wèn)的時(shí)候，也要鼓起勇氣去回答問(wèn)題，在課上被老師直接指出錯(cuò)誤的話也能加深你對(duì)知識(shí)點(diǎn)的印象。

來(lái)源：高三網(wǎng)