自己會(huì)就自己幫助孩子補(bǔ)課；自己不會(huì)就上網(wǎng)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)了再幫孩子補(bǔ)課；學(xué)不會(huì)就讓孩子跟著網(wǎng)上的課程學(xué)習(xí)；孩子自己一個(gè)人學(xué)不會(huì)，就請(qǐng)家教補(bǔ)課。

培養(yǎng)孩子聽(tīng)講的能力和習(xí)慣。

這一條是最重要的，因?yàn)楹⒆右惶煸趯W(xué)校足足有七個(gè)小時(shí)，而放學(xué)回到家，等家長(zhǎng)下班后輔導(dǎo)功課，滿打滿算，也就兩三個(gè)小時(shí)。如果孩子沒(méi)有聽(tīng)講的能力和聽(tīng)講的習(xí)慣，那么光靠家長(zhǎng)在家里輔導(dǎo)，是肯定是跟不上學(xué)校的進(jìn)度的。

培養(yǎng)孩子作業(yè)的習(xí)慣。

在學(xué)校里，學(xué)習(xí)的主要方式，就是聽(tīng)講和寫(xiě)作業(yè)。所以，孩子能不能認(rèn)真寫(xiě)作業(yè)，抓緊時(shí)間完成，按要求上交和改錯(cuò)，直接影響學(xué)習(xí)的收獲，以及放學(xué)回家后的各項(xiàng)安排，還有歇息。

改錯(cuò)和補(bǔ)作業(yè)。

沒(méi)完成的和沒(méi)改錯(cuò)的，除了要催促完成，還要了解原因。錯(cuò)誤的地方還要及時(shí)分析，講解，弄明白，練習(xí)鞏固，使當(dāng)天的功課不留漏洞。

復(fù)習(xí)鞏固。

如果孩子具有良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，以上幾步所需時(shí)間很短，低年級(jí)的時(shí)候，幾乎沒(méi)有完成不了的作業(yè)，和很多的錯(cuò)誤，間或 有，一般也都在十幾二十分鐘內(nèi)就搞定。這就為進(jìn)一步復(fù)習(xí)鞏固，打下了很好的基礎(chǔ)，留出了大量的時(shí)間。

家長(zhǎng)給孩子補(bǔ)課，必須依據(jù)孩子的學(xué)習(xí)，身體和心理的具體情況，采取快樂(lè)方法調(diào)動(dòng)孩子的積極性，適當(dāng)補(bǔ)課。

一是在時(shí)間上要適當(dāng)，不要長(zhǎng)時(shí)間“補(bǔ)”雙休日都占用完了，尤其是臨考前的幾天，不要再拼命地“補(bǔ)”；二是注意給孩子“補(bǔ)”學(xué)習(xí)的方法、思維的方法、幸免出錯(cuò)的方法；三課程內(nèi)容上要有所選擇，選擇孩子最需要的最缺少的內(nèi)容來(lái)“補(bǔ)”；四是要注意與學(xué)校里的要求結(jié)合起來(lái)，不要另搞一套，讓孩子無(wú)所適從。

總之，給孩子補(bǔ)課，要因人而異，不要變成孩子的一種負(fù)擔(dān)。

來(lái)源：高三網(wǎng)