如果小朋友，高度自制，需要的僅僅是信息輸入，不要家教機，直接買臺電腦／平板，網上大把資源，好好學。如果小朋友，屬于自制力差，需要補課的那種，家教，互動式教學，效果好。如果小朋友，還小，信息接收能力有限，家長+家教機，比較劃算。

這個各有優(yōu)勢吧，很多地方老師這個角色是取代不了的，反而有很多地方學習機比老師更管用?，F(xiàn)在都是人工智能的時代，學習機可以根據(jù)孩子的試卷、作業(yè)，很精準的推斷哪里學得好和不好，然后給孩子推送相對應的題，有效的提高學習效率。而老師可以做到的是比機器更有感情的和孩子溝通交流。

可以買學習機，首先成本要比補習班低，還有學習里面的知識都是同步的，在學校沒聽明白的，在學習機里可以反復的聽，查缺補漏很重要。其次吧，孩子在學校已經對著老師一整天的，回去還得面對老師把他今天學習的內容從頭講一遍，補習班的老師水平有高有低，有時候遇到不太好的老師，也沒什么幫助，而且老是學習重復的知識，孩子自己也煩。而學習機反而能提起孩子的興趣。

家教機對學習是具有輔導，答疑等功能，是實用的。家教機在兼容了步步高前期所有機型豐富內容資源的基礎上，通過云計算技術和海量數(shù)據(jù)平臺，實現(xiàn)了即問即答、有問必答。智能答疑—掃除作業(yè)難題。 搜索到的的題目不僅有詳細的解題步驟，還配有對應知識點的講解以及鞏固題型的自動推送，真正做到舉一反三。

這要看學生本人。如果他有上進心，有學習的意識，即使不用家教機也可以自己把成績提高上去。但如果學生自己就不想學，家長花再多的錢也是沒用的。上課認真聽講，絕對聽老師的話就可以了。沒必要花額外的錢。

來源：高三網