三年級(jí)的孩子，其實(shí)背熟書本里的單詞，對(duì)付考試應(yīng)該沒(méi)有問(wèn)題。固然，這是純粹應(yīng)試的情況下。但如果想要提升語(yǔ)言能力，建議家長(zhǎng)給孩子讀英文故事。

首先背記一些日常簡(jiǎn)單單詞，單詞是入門基礎(chǔ)

聽(tīng)英語(yǔ)兒歌，看英語(yǔ)動(dòng)畫片，訓(xùn)練聽(tīng)力

多說(shuō)，進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的英語(yǔ)日常交際

多寫，可以寫一些簡(jiǎn)短的小作文。

多閱讀，看看英文版的簡(jiǎn)單交際書籍

1.用自然拼讀法認(rèn)識(shí)字母

英文字母是學(xué)英語(yǔ)最基礎(chǔ)的部分。對(duì)剛接觸英語(yǔ)的三年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，最好把字母的發(fā)音和它在自然拼讀里的發(fā)音一起來(lái)記。這樣對(duì)于我們認(rèn)讀生詞是很有幫助的。要把那些容易弄錯(cuò)的字母大小寫放一起記憶，比如Ww，Qq ，Bb等等。

2.邊看邊聽(tīng)預(yù)習(xí)課文

在上新課之前，孩子需要把內(nèi)容預(yù)習(xí)一遍。預(yù)習(xí)時(shí)，要讓孩子聽(tīng)著錄音，用手指著課本里對(duì)應(yīng)的內(nèi)容。這樣做是為了讓孩子同時(shí)有聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)的輸入，更利于知識(shí)的汲取。在幫助孩子糾正發(fā)音的同時(shí)，還能讓孩子記住單詞拼寫。

3.大聲地跟讀

當(dāng)孩子把邊聽(tīng)邊看做好了后，接下來(lái)就需要跟著錄音大聲朗讀。這里要強(qiáng)調(diào)的是，跟讀的聲音要足夠大，至少能讓自己很清晰地聽(tīng)到。跟讀聲音如果夠大，它就可以傳到孩子大腦中，形成特定記憶區(qū)。如果有那句話跟得不是很順暢，就多跟讀幾次，直到熟練為止——這是為了形成口部肌肉記憶。

4.邊聽(tīng)邊背

如果孩子已經(jīng)能熟練地跟讀了，就可以嘗試關(guān)上課本，跟著錄音背句子。聽(tīng)一句錄音，就跟著復(fù)述一遍。如果句子比較長(zhǎng)，可以分成幾個(gè)部分來(lái)背。在聽(tīng)背的時(shí)候，可以在腦海里想象一下文章在課本里浮現(xiàn)的大致樣子。

5.邊聽(tīng)邊寫

如果孩子有一定的基礎(chǔ)，可以讓孩子試著邊聽(tīng)錄音邊寫聽(tīng)到的內(nèi)容。聽(tīng)一句，停一下，把聽(tīng)到的內(nèi)容寫下來(lái)。這種方法能讓孩子發(fā)現(xiàn)有哪些單詞是自己并沒(méi)有掌握，需要再鞏固一下的。并且，這個(gè)方法能很有效地提高孩子的聽(tīng)力和記憶力。

6.背誦課文

如果孩子已經(jīng)能把上面提到的這些步驟都做得很好，那背誦課文對(duì)孩子來(lái)說(shuō)就不再是十分困難的事情了。在孩子背誦課文時(shí)，要提醒他們發(fā)音要準(zhǔn)確，背誦要流利。

7.默寫課文

當(dāng)孩子可以完整地背誦課文后，可以把整篇課文默寫一遍。即使孩子的基礎(chǔ)不是特殊好，同樣可以嘗試默寫，寫出多少算多少，最后根據(jù)原文內(nèi)容再訂正。這樣不僅能加深孩子對(duì)課文的理解，還可以幫他們積存一些英語(yǔ)詞匯、句型，用在寫作中。

來(lái)源：高三網(wǎng)