有一定的聯系。大學化學是高中化學的延伸。但是大學化學更接近實際，高中化學有一定的簡化。比如大學要講酸堿質子理論、硫酸第一級完全電離第二級不完全電離等。

一、從前的單一授課對比于現在的小組合作

大學課程中更多地注重了小組討論這一環(huán)節(jié)。其主要有：第一，成功調動了學生的積極性，讓學生自由地表達觀點，建立自己的思量，形成自己的觀點，建立屬于自己的知識網絡，方便以后更加深入地研究。第二，成功鍛煉學生的良性競爭力與在小組內相互交流的能力，競爭和交流會使課堂從以往的沉悶變成積極向上的緊張但不失愉快的氛圍。學生在這種良好的環(huán)境中友誼變得更加深厚，關系更加和諧。

二、從前的強迫性學習對比于現在的主動學習

過去的被動強加式，讓學生喪失了積極探究的性質，導致學生不喜歡學習，新的學習則改進了這一點，引導學生去主動參與到課堂學習中，獲得積極性，這就要求教師在教學中改變，變成善于創(chuàng)建問題情景，善于引導學生在這種情景中產生求知欲，產生認知的沖突，去展開個人思維去發(fā)現新知識，從而提高思維認知能力、創(chuàng)新認知能力。

來源：高三網