“AI課滿足了孩子繼續(xù)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愿望。”

“學(xué)英語(yǔ)我們最在意的是孩子口語(yǔ)能力，而不是學(xué)啞巴英語(yǔ)，VIPKID無(wú)論是真人外教，還是AI課都能滿足這一點(diǎn)。”

“約課很方便，就是互動(dòng)少了，即便是AI課，多些定制化互動(dòng)也許會(huì)更好。”

為積極貫徹落實(shí)“雙減”政策，為用戶提供更好的產(chǎn)品和服務(wù)，VIPKID積極探索轉(zhuǎn)型，陸續(xù)推出了主修智學(xué)AI課等系列新產(chǎn)品。

“愛(ài)學(xué)敢說(shuō)，孩子心中抹不掉的口語(yǔ)課”

VIPKID 主修智學(xué)AI課以布魯姆教育目標(biāo)分類理論為依據(jù)，參照共同核心州立教育標(biāo)準(zhǔn)(CCSS)，并結(jié)合中國(guó)孩子的認(rèn)知特點(diǎn)，為孩子制定權(quán)威、有效、符合學(xué)習(xí)特點(diǎn)的進(jìn)階和分級(jí)體系。

“我家孩子學(xué)英語(yǔ)比較早，之前上過(guò)幾家機(jī)構(gòu)，但基本上都是為了提分，后來(lái)偶然間接觸到VIPKID，幾節(jié)課下來(lái)孩子就喜歡上了，作為家長(zhǎng)最欣慰的是，孩子不再是啞巴英語(yǔ)，三年時(shí)間孩子和老師能做到順暢對(duì)話，說(shuō)英語(yǔ)已成為一種習(xí)慣。”小樹(shù)媽媽說(shuō)。

主修智學(xué)AI課不僅僅教英語(yǔ)，還通過(guò)思維導(dǎo)圖、文氏圖、項(xiàng)目展示等培養(yǎng)孩子的批判性思維，并能綜合運(yùn)用英語(yǔ)和所學(xué)的學(xué)科知識(shí)來(lái)分析、解決問(wèn)題。“我家孩子在Level 3 Unit 5的項(xiàng)目展示中，要求孩子根據(jù)在課堂中所學(xué)的哺乳動(dòng)物和鳥類的特點(diǎn)，在單元結(jié)束的時(shí)候畫出一個(gè)Venn Diagram,總結(jié)兩種動(dòng)物的異同，這個(gè)就很有意思。”豆?jié){媽媽說(shuō)。

“孩子已經(jīng)學(xué)習(xí)了5年的英語(yǔ)，最看重的是孩子愛(ài)學(xué)敢說(shuō)，已經(jīng)奠定了把英語(yǔ)作為一生興趣的基礎(chǔ)，永遠(yuǎn)抹不掉，目前已經(jīng)學(xué)了3節(jié)改版后的課程，雖然說(shuō)是AI課，但還好不是那種全部都是機(jī)器人啦、卡通人物的AI課，還是能跟著老師一起學(xué)的，所以把主修課全部?jī)稉Q了，愛(ài)學(xué)，學(xué)得快樂(lè)是關(guān)鍵。”Miya媽媽說(shuō)。

精選人氣老師的全新AI課，課程質(zhì)量一如既往

為了確保課程質(zhì)量，VIPKID教研組通過(guò)“好評(píng)率、輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)、課堂綜合表現(xiàn)”3方面的家長(zhǎng)綜合評(píng)價(jià)，篩選出來(lái)“孩子王”人氣外教。盡管是錄播課，這些“帥或美”的外教以獨(dú)有的人格魅力和課程講授經(jīng)驗(yàn)，贏得了很多學(xué)生及家長(zhǎng)的好評(píng)。

VIPKID精選人氣老師的AI課

“身邊的人都說(shuō)，琦琦的英語(yǔ)發(fā)音特別好聽(tīng)，每當(dāng)這時(shí)候她就會(huì)略帶小驕傲地笑笑。雙減后我最擔(dān)心孩子去哪兒學(xué)英語(yǔ)，AI課推出后，第一時(shí)間試聽(tīng)，加之這段時(shí)間完善，發(fā)現(xiàn)課后閱讀、知識(shí)點(diǎn)復(fù)盤等這些地方更好了，不緊課程質(zhì)量沒(méi)有變差，整體水平還是維持在一個(gè)很高的程度上，很快把課程全部?jī)稉Q了，所以我們差不多是第一批兌換AI課的學(xué)員。”琦琦爸爸說(shuō)。

“我自己英語(yǔ)也很好，完全可以自己在家一對(duì)一教她，但是之所以沒(méi)有這樣做，是因?yàn)槲覠o(wú)法給她一個(gè)完整的教學(xué)體系，而VIPKID可以給，可以讓她繼續(xù)練習(xí)聽(tīng)力和口語(yǔ)，因此，第一時(shí)間選擇了1:3兌換課。”Agnes爸爸說(shuō)，“現(xiàn)在Agnes已經(jīng)上了2節(jié)AI課，內(nèi)容非常連貫，能夠做到無(wú)縫銜接。”

VIPKID主修智學(xué)AI課考慮到中國(guó)孩子的文化背景，從貼近孩子的內(nèi)容引入知識(shí)，讓孩子更容易理解，并逐漸拓寬孩子的知識(shí)面和視野。比如，在民間傳說(shuō)(folktale)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，課程在Level 3引入中國(guó)小朋友比較熟悉的《猴子撈月》、《司馬光砸缸》等故事，在Level 4引入和其他國(guó)家小朋友耳熟能詳?shù)氖澜缑耖g傳說(shuō)。進(jìn)入到Level 6學(xué)習(xí)階段，VIPKID主修智學(xué)體系課程加入了中外著名歷史人物故事等文體的閱讀、分析和討論，引導(dǎo)孩子思考、對(duì)比和分析總結(jié)。

基本功不能停，普娃學(xué)英語(yǔ)最需要的是長(zhǎng)期主義

“Qian在我眼里就是一個(gè)小普娃，適合她的學(xué)習(xí)方式就是平穩(wěn)地堅(jiān)持長(zhǎng)期主義。”Qian的媽媽說(shuō)，“基本功不能停，跟著一個(gè)完整、優(yōu)質(zhì)的課程體系踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)下去，這也是我選擇把主修課兌換成智學(xué)AI課的一個(gè)重要原因。”

Ryan盡管在VIPKID學(xué)習(xí)一年，但是“語(yǔ)感”已經(jīng)培養(yǎng)得很好!Ryan的爸爸說(shuō)，有次他們?nèi)ピ嚶?tīng)一個(gè)線下課，外教說(shuō)了一個(gè)長(zhǎng)句子，讓兩個(gè)孩子分別復(fù)述，Ryan很快就準(zhǔn)確地復(fù)述出來(lái)了，那會(huì)兒他就覺(jué)得孩子學(xué)東西確實(shí)要趁早。“所以這次從一對(duì)一口語(yǔ)課兌換成智學(xué)AI課，我們也沒(méi)有猶豫，一方面想保持孩子學(xué)習(xí)的連貫性，不想換機(jī)構(gòu)、換教材、不想再重新適應(yīng)或者學(xué)習(xí)重復(fù)的內(nèi)容，另一方面教學(xué)練測(cè)評(píng)各個(gè)環(huán)節(jié)也不錯(cuò)。”

語(yǔ)言的本質(zhì)是交流，重口語(yǔ)的VIPKID不管是一對(duì)一外教課還是AI課都滿足了用戶的這點(diǎn)需求。不功利，享受過(guò)程，堅(jiān)持長(zhǎng)期主義是多數(shù)家長(zhǎng)給孩子學(xué)英語(yǔ)的心態(tài)和節(jié)奏。正如有家長(zhǎng)所言，在孩子認(rèn)知成長(zhǎng)路上，學(xué)習(xí)是一輩子的事情，不是22歲就完成的事情，學(xué)英語(yǔ)也是一樣。