先把書本所有知識(shí)點(diǎn)通通背下來,書下注釋也不要放過,最好能理解性記憶。如果確定所有基礎(chǔ)知識(shí)都搞定了,拿題去彌補(bǔ),看看還哪里有問題沒搞明白,然后再看書。做完綜合題,如果沒什么大問題了,可以把歷年真題做幾遍。
1、擺脫做練習(xí)題的慣性
很多生物成績(jī)差的高三學(xué)生并不是因?yàn)樯镉卸嚯y學(xué)學(xué)不懂,或者是生物考試題多難不會(huì)做,而是很多題都能做出來,只是總會(huì)不小心犯錯(cuò)。之所以總是把會(huì)做的題做錯(cuò),主要是因?yàn)楦呷龑W(xué)生在做題的時(shí)候被慣性影響。
在平時(shí)做題的時(shí)候,總是在知識(shí)點(diǎn)的角度分析問題,解題思路自然也就是以知識(shí)點(diǎn)為基礎(chǔ)了,這樣很容易被題目誤導(dǎo),從而犯錯(cuò)。
做生物題要從題干內(nèi)容的角度出發(fā),先不要考慮知識(shí)點(diǎn),從題目本身出發(fā)分析問題、解決問題。固然并不是說拋開所學(xué)知識(shí),而是要求掌握生物題的命題原則。
2、注重基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)
從近幾年的高考生物試題來看,高考生物考察的內(nèi)容有百分之六十多都是基礎(chǔ)知識(shí)的掌握、運(yùn)用能力。所以高三學(xué)生想要提高生物成績(jī),還得以基礎(chǔ)知識(shí)為主,首先把考試試題中的基礎(chǔ)題的分?jǐn)?shù)拿下,再去解決難題。
學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)就要以課本內(nèi)容為主,高三很多學(xué)生在復(fù)習(xí)的時(shí)候幾乎是拋開了課本,完全依賴于復(fù)習(xí)資料,要知道高中三年的學(xué)習(xí)是以課本為主,那么高考考察的重心固然也是課本。因此課本才是最好的復(fù)習(xí)資料,高三學(xué)生應(yīng)該環(huán)繞課本展開復(fù)習(xí),抓住高考復(fù)習(xí)的核心才干有效復(fù)習(xí),達(dá)到提高學(xué)習(xí)成績(jī)的目的。
學(xué)習(xí)生物的方法技巧一、重視課堂、記好筆記
有相當(dāng)一部分同學(xué)認(rèn)為生物是理科中的文科,它只需要背誦一些知識(shí)點(diǎn)就可以,因此上課并不會(huì)太認(rèn)真的聽講。這絕對(duì)是大錯(cuò)特錯(cuò),生物既然放在理科就一定有它的道理,各位同學(xué)上課時(shí)一定要認(rèn)真聽老師怎么講,老師講的都是環(huán)繞課本的重點(diǎn)。然后希翼大家可以準(zhǔn)備一個(gè)筆記本,記住老師講的所有知識(shí)點(diǎn),建議大家買幾只彩色的筆,不同的知識(shí)點(diǎn)做上不同的標(biāo)記,在上課的時(shí)候也可以用不同的顏色的筆勾出書上的重點(diǎn)難點(diǎn),這樣后期復(fù)習(xí)的時(shí)候就能一目了然。
二、注重實(shí)驗(yàn)
生物課本里的實(shí)驗(yàn)是高考理綜卷子上的必考點(diǎn),并且占相當(dāng)多一部分的分?jǐn)?shù),所以大家一定要把實(shí)驗(yàn)部分重視起來。從必修一開始的每一本書上的每一個(gè)實(shí)驗(yàn)都得完全弄懂。不能只看課本上描述的內(nèi)容,一定要自己動(dòng)手去做做實(shí)驗(yàn),并且在每個(gè)實(shí)驗(yàn)過程中一定要聯(lián)系自己實(shí)際的生活,然后寫一份實(shí)驗(yàn)報(bào)告,寫清晰實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶?shí)驗(yàn)過程實(shí)驗(yàn)結(jié)論,把它粘在生物書上對(duì)應(yīng)的實(shí)驗(yàn)后面。閑了沒事就多翻著看看,久而久之,在不知不覺中就會(huì)記住這些實(shí)驗(yàn)的知識(shí)點(diǎn)。
三、題庫記憶法
在高三復(fù)習(xí)階段,大家都會(huì)考好多次模擬測(cè)試,這些卷子一定不能丟,大家可以買一個(gè)小夾子,從第一次模擬考試開始把每一次的考試的卷子都保存下來,因?yàn)槟?嫉念}目一定是最貼近高考的題目,所以大家一定要把這些題都融會(huì)貫穿,尤其是選擇題部分,不能只背選擇題選項(xiàng)的答案,還要搞清晰為什么選這個(gè)選項(xiàng),再舉一反三,這樣你弄懂了一道題就等于弄懂了一類題,幾次模擬考試的題目都學(xué)懂之后,所有高中生物的知識(shí)點(diǎn)基本上就大概會(huì)有一個(gè)輪廓。
來源:高三網(wǎng)
能發(fā)現(xiàn)自己知識(shí)上的薄弱環(huán)節(jié),在上課前補(bǔ)上這部分的知識(shí),不使它成為聽課時(shí)的“絆腳石”。這樣,就會(huì)順利理解新知識(shí),相信通過高三生物怎么辦 如何提高生物成績(jī)這篇文章能幫到你,在和好朋友分享的時(shí)候,也歡迎感興趣小伙伴們一起來探討。