一部分藝考生由于集訓學習專業(yè)課，文化課可能會遜色一點，但是不要緊張，只要大家抓緊時間努力，就能有不小的提高。下面是小編為大家準備的文化課提高方法，一起來看吧！

明確自身長、短板

留給文化課的時間，少之又少。所以要明確自己對各科的掌握情況。找到強項和薄弱點。這樣在制定學習計劃時，就比較有針對性，時間的分配上就不會顧此失彼。明確自身在學習上的長板，一方面方便制定學習計劃，另一方面還會讓自己充滿信心，想著自己也不是每一科都弱。適時地鼓舞自己，也是很有必要的。

跟著老師的步子走

這時候跟著老師的步伐進行學習很重要，因為高三的老師，都是有著豐富的教學經(jīng)驗，他對于教學進度的把控，高考知識點的考察，都熟記于心。這時候切莫因為距離高考越來越近，就開始慌了手腳，覺得老師的教學進程不適合自己，開始按照自己的計劃進行復習，這是不可取的，特殊是自律性不強，基礎不好的學生。因為你不知道哪是重點，只會胡子眉毛一把抓，最后，時間浪費了，知識也沒學好，得不償失。

切忌做難題，偏題、怪題，要注重基礎

因為高考題中，基礎題型占領70%以上的比例。明確了考試的比重，后面就是盡量提高學習效率，懂得取舍，夯實基礎，考試也就成功了一半。千萬不要在復習中鉆牛角尖、或者做一些偏、難、怪題，一是自己做不會，會打擊自己的積極性，二就是高考考的幾率小。萬卷不離其宗，還是要好好抓基礎，將基礎題做對、學會，總分也不會太差。高考最終是看成績說話，而不是看你會多少偏、難、怪題。所以要重基礎，抓重點。

挖掘潛能

很多藝考生在備考過程中都會遇到“想努力又看不到希翼”的狀態(tài)。在這種消極心理的影響下，即使人在捧著書本背單詞或記重點，實際上大腦從潛意識里已經(jīng)在抵觸學習。遇到這種情況，同學們應該學會轉移注意力，把目光放在自己擅長的科目上，或多想一想自己在近期學習中所獲得的進步。容易悲觀的同學，甚至可以做一個“優(yōu)績簿”，將以日或周為節(jié)點，自己每一學習節(jié)點中自己所收獲的進步記錄下來。每當悲觀情緒作祟時，就翻開“優(yōu)績簿”，提升自己的自我認同度。

改善方法

“想學學不會”，這也是不少同學在備考過程中遇到的麻煩。因為備戰(zhàn)專業(yè)課，占領了同學們不少時間，在回歸文化課復習時，很容易浮現(xiàn)效率低下的情況。浮現(xiàn)這種問題，很可能是因為同學們的時間治理能力與各學科學習技巧把握不善的緣故?！肮び破涫?，必先利其器”。此時同學們應當先針對每一科目進行方法歸納，再開始學習，并且在復習過程中不斷總結經(jīng)驗，根據(jù)自己的情況與特性，改善學習方法。

提高能力

不少同學的認知能力與記憶能力、邏輯思維能力和思維轉換能力都相對較弱。在學習過程中，這樣的問題會體現(xiàn)在“無論怎么努力學習都無法提高”。而不同的能力差異會體現(xiàn)在不同的科目和問題上。例如，記憶能力不足則英語單詞、語文古詩等背誦會浮現(xiàn)困難；邏輯思維能力不好則理科容易浮現(xiàn)問題…在這種情況下，需要針對具體問題具體考慮解決方法，將更加行之有效。

來源：高三網(wǎng)