在聽(tīng)英語(yǔ)聽(tīng)力的過(guò)程中有兩種形式傾聽(tīng)：主動(dòng)聽(tīng)跟被動(dòng)聽(tīng)。積極聽(tīng)是集中精力試圖真正理解所說(shuō)的背后含義，被動(dòng)聆聽(tīng)只是涉及到聽(tīng)到所說(shuō)的內(nèi)容，而不是真正試圖理解每個(gè)單詞背后的含義。

要拿出敢于堅(jiān)持的信心決心。

說(shuō)到練習(xí)英語(yǔ)聽(tīng)力，不少同學(xué)就會(huì)搖頭，認(rèn)為自己已經(jīng)很努力了，就是不見(jiàn)成效。的確，英語(yǔ)聽(tīng)力不是一天兩天就能見(jiàn)效的，必須要持之以恒地練習(xí)。這是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，需要時(shí)間去積存。急于求成的結(jié)果，就是半途而廢。

凡是真心想提高英語(yǔ)聽(tīng)力的同學(xué)，不管是大學(xué)生，還是中小學(xué)生，都要有堅(jiān)持聽(tīng)下去的信心，更要有堅(jiān)持聽(tīng)下去的決心。做到這一點(diǎn)，提高英語(yǔ)聽(tīng)力就有了五成把握。

要堅(jiān)持聽(tīng)英文教材配套音頻。

任何一門(mén)學(xué)科的學(xué)習(xí)，都要注重教材、注重課堂，提高英語(yǔ)能力也是如此。要專注英語(yǔ)課堂，認(rèn)真聆聽(tīng)英語(yǔ)老師的發(fā)音，以及課上安排的聽(tīng)力配套音頻。

課后要主動(dòng)聽(tīng)教材音頻，現(xiàn)在電子產(chǎn)品很方便，放學(xué)路上只要掛上耳機(jī)，就可練習(xí)聽(tīng)力；練習(xí)中聽(tīng)不清晰的內(nèi)容，反復(fù)聽(tīng)、來(lái)回聽(tīng)，直到聽(tīng)明白為止。

要養(yǎng)成生活中聽(tīng)英文音頻的習(xí)慣自覺(jué)。

突破英語(yǔ)聽(tīng)力，務(wù)必重視課堂學(xué)習(xí)、課后練習(xí)，但又不能滿足于聽(tīng)練英語(yǔ)教材的同步音頻，同時(shí)還要養(yǎng)成聽(tīng)英文的習(xí)慣自覺(jué)。

要養(yǎng)成聽(tīng)英文歌曲的習(xí)慣，不少同學(xué)都有課余時(shí)間聽(tīng)音樂(lè)的習(xí)慣，把中文歌曲換成英文歌曲，不失為練習(xí)英語(yǔ)聽(tīng)力的好方式。

第一，針對(duì)連讀弱讀難以分清的情況，應(yīng)該扎實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，鞏固牢記什么是連讀，什么是弱讀

第二，在進(jìn)行聽(tīng)力放聽(tīng)之前，一定要對(duì)聽(tīng)力題目進(jìn)行掃瞄，知道每題大概在說(shuō)個(gè)什么，做到心中有數(shù)，這是必須的環(huán)節(jié)；

第三，在對(duì)聽(tīng)力題目進(jìn)行掃瞄的時(shí)候，還需要更近一步對(duì)聽(tīng)力的對(duì)話或者短文內(nèi)容，根據(jù)所給的答案進(jìn)行推測(cè)，特殊是看圖聽(tīng)對(duì)話的題，這個(gè)方法很管用，對(duì)內(nèi)容進(jìn)行推測(cè)做到了然于胸；

第四，聽(tīng)力題一般都有陷阱，一定弄清題目需要自己聽(tīng)的是什么，不要只聽(tīng)到一半就急于下結(jié)論，選出答案，很多時(shí)候自己第一次聽(tīng)到的都不是正確答案，它會(huì)有一個(gè)轉(zhuǎn)折的說(shuō)法，在做聽(tīng)力的時(shí)候，不要因?yàn)槁?tīng)不懂一兩句話而放棄；

一遍短文或者對(duì)話里面，有自己聽(tīng)不懂的很正常，不必過(guò)多糾結(jié)，聽(tīng)不懂的直接跳過(guò)，抓住主要信息就可以了，對(duì)于自己聽(tīng)不懂或者是沒(méi)有聽(tīng)到的題目，也不必做過(guò)多停留，一定要跟著聽(tīng)力走，進(jìn)行下面一題作答。

第五、最后，要想聽(tīng)力題目做得好，平時(shí)一定要多做訓(xùn)練，聽(tīng)新聞，聽(tīng)廣播，即使自己很難聽(tīng)懂在說(shuō)什么，那樣也能訓(xùn)練到自己聽(tīng)力的感覺(jué)，時(shí)間一長(zhǎng)，自然而然就有題感了！

來(lái)源：高三網(wǎng)