想要學(xué)好數(shù)學(xué)必須重視培養(yǎng)做課堂筆記的習(xí)慣，課上做筆記還可約束精力分散，提高聽課效率。在課后多做練習(xí)題，多復(fù)習(xí)知識點(diǎn)。

學(xué)數(shù)學(xué)最重要的就是解題能力。要想會做數(shù)學(xué)題目，就要有大量的練習(xí)積存，知道各類型題目的解題步驟與方法，題目做多了就有手感了，再拿出類似的題目才會有解題思路。

其次是學(xué)會預(yù)習(xí)。解題思路不是直接就有的，也并非通過做幾道簡單的題目就能輕易獲得，而是在預(yù)習(xí)過程中不斷積存出來的。因此，預(yù)習(xí)在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中起到了非常重要的作用。預(yù)習(xí)一方面能夠讓大家提前對數(shù)學(xué)知識有所了解，另一方面能夠培養(yǎng)數(shù)學(xué)獨(dú)立學(xué)習(xí)能力。

學(xué)數(shù)學(xué)必須多做題。理解了數(shù)學(xué)基本定義和知識點(diǎn)以后，就需要通過做對應(yīng)習(xí)題去鞏固知識，多做多練才干更好地掌握所學(xué)知識，學(xué)數(shù)學(xué)也是看花容易繡花難的，惟獨(dú)真正動手去做題、經(jīng)歷了實(shí)操過程能學(xué)會。

做完題要學(xué)會總結(jié)。對于做過的題型及做錯(cuò)的題目要善于進(jìn)行分類總結(jié)，再遇到類似的題目要會分析，知道哪里容易浮現(xiàn)問題，然后盡量去幸免。同時(shí)在做題和總結(jié)過程中，要學(xué)會舉一反三，抓住考點(diǎn)去復(fù)習(xí)。

學(xué)習(xí)一定要有目標(biāo)。

試想一下，一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)沒有一個(gè)明確的目標(biāo)，哪來的學(xué)習(xí)動力？有了學(xué)習(xí)目標(biāo)就有了學(xué)習(xí)動力，那么學(xué)生在課堂上就會精神飽滿、熱情洋溢，學(xué)生會身心健康。沒有目標(biāo)的學(xué)生，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中完全屬于被動式學(xué)習(xí)，效果很差。嘗試給自己制定一些目標(biāo)，比如下次考試考多少名，大學(xué)要考什么大學(xué)，每天要完成具體哪些任務(wù)，目標(biāo)越明確、越詳細(xì)越好。

學(xué)習(xí)要主動，不能被動式學(xué)習(xí)。

數(shù)學(xué)差生和優(yōu)秀學(xué)生最大的差別，就是學(xué)習(xí)是主動還是被動。一定積極主動去參與學(xué)習(xí)，而不是被老師、作業(yè)逼著去學(xué)習(xí)。

課前要預(yù)習(xí)。

課前預(yù)習(xí)就是最好的主動學(xué)習(xí)方式，課前預(yù)習(xí)能加速學(xué)生對新課的理解，并能及時(shí)糾正理解偏差，及時(shí)反饋知識點(diǎn)的遺漏，課堂上也更容易跟上老師的思路。特殊是一些差生，如果不預(yù)習(xí)會浮現(xiàn)課堂聽不懂，最終會浮現(xiàn)差生放棄課堂聽講的問題。

來源：高三網(wǎng)