別著急努力,先改變思維模式。高三學(xué)生每天都過得十分茫然,機械地完成作業(yè),學(xué)習(xí)沒有計劃,如何才干激發(fā)學(xué)習(xí)動力?其實打雞血式的動力不會持久。

1.是否有人生目標。

我的表姐經(jīng)常吐槽他兒子上高三的時候總是很淡定。周圍的同學(xué)都熬夜刷題，行色匆匆，但是這孩子從沒見他慌過。他的成績在基礎(chǔ)班里數(shù)中流，媽媽就想，再努力些不是成績可以更突出的嗎?當(dāng)媽媽催他學(xué)習(xí)的時候，他說了讓人意想不到的話。他說，媽媽我為什么要學(xué)習(xí)啊?媽媽說，不學(xué)習(xí)怎么考大學(xué)?他又問，我為什么要考大學(xué)?(秦學(xué)教育從事小學(xué)生、初中、高中各個階段的課程輔導(dǎo)，有大班有小班，有一對一，有，有藝考文化課，有秦學(xué)教育在線輔導(dǎo)等等。實力雄厚，師資優(yōu)良歡迎大家資訊，免費資訊電話400-000-0007。)

是啊!為什么要考大學(xué)?恐怕這個問題母子倆向來沒有認真溝通過。他的家庭條件很好，不缺錢，考大學(xué)不是為了掙錢;成績不差，大學(xué)他能考上;爹有權(quán)，上什么大學(xué)都有班上。為什么要考大學(xué)呢?為人民服務(wù)?為了祖國的繁榮昌盛?為了實現(xiàn)自己的人生價值?這些抽象的目標你說給他，他會嗤之以鼻。

展望未來，讓他為自己的人生設(shè)計目標，經(jīng)常溝通些正能量的話題，用正能量的人及崇高的信念使他感動，讓他為自己的追求感到驕傲。解決了心理的問題，他就會上進的動力了。

2.是否有競爭伙伴。

我之所以不說競爭對手，是因為競爭雙方并不總是對立的關(guān)系。劍拔弩張的競爭氛圍有時會給孩子帶來心理上的焦慮，但是競爭雙方也可以是伙伴關(guān)系。物以類聚，人以群分。好的競爭伙伴之間互相影響，互相學(xué)習(xí)，共同進步。

我兒子自從跟年級同桌之后，發(fā)現(xiàn)了自身的諸多不足。我發(fā)現(xiàn)他的較大變化就是他談?wù)摰脑掝}好像都跟同桌相關(guān)：課間他們開始互相提問單詞，今天他贏了;數(shù)學(xué)卷子他沒有同桌做得快，他決定要晚自習(xí)回來再刷點題;同桌要過生日了，怎樣把巧克力偷偷放在他包里等等。

無論成績?nèi)绾?，找到適合自己的競爭對手，有競爭才有動力。固然，有好的競爭氛圍對高三學(xué)生的影響也很大。

3.積極的自我心理暗示。

一般在高考前，學(xué)校都會舉行百日誓師大會，五十天誓師大會等，用的就是心理暗示。學(xué)生走上講臺大聲喊出自己理想大學(xué)的名字，那一刻，他們被自己感動哭了!接下來，他們會為自己的目標付出努力。

1，讓教材滾瓜爛熟。

我在高三找到的一個看書的學(xué)習(xí)方法是回想法。對于需要我背誦或者特殊熟練的內(nèi)容，光看是沒用的，記不住。我會在每看完一段之后合上書，自己把這一段寫下來，或者用自己的話說出來，或者自己把這一段的知識結(jié)構(gòu)整理寫出來。當(dāng)你能產(chǎn)出的時候，才是真正理解的時候。就這樣一點點把所有教材全掃一遍。

當(dāng)時即使是看教材不那么重要的科目，我都會發(fā)現(xiàn)很多老師甚至沒強調(diào)的細節(jié)，非常有收獲。

2，要選擇一本非常非常好的參考書。

大家都在用的不一定就是好的。一定要去書店，挨個一本本看。什么樣的參考書是好的呢?講基礎(chǔ)知識多，有所擴展，并且有很多原創(chuàng)的知識整理，能把教材里的整個知識網(wǎng)絡(luò)清楚地展示給你看。題目不一定要多(題目可以買專門做題的書)，甚至都不一定要做。

同時這本書一定要看起來很容易，有的書會講的很晦澀或者選題很偏。多翻翻，甚至找一個你向來弄不明白的知識點，看看那本書你站在那里讀5分鐘后會有一種恍然大悟的感覺，就對了。

然后，隨著老師的總復(fù)習(xí)腳步，同步去把這本書以及教材搞透。

這件事情，要用幾個月去做。高三老師天天發(fā)卷子留作業(yè)，自己可以操縱的時間其實非常有限，要充分利用，不用著急去一本本做題(這期間跟著老師也能做不少題了)，即使是你身邊的大牛已經(jīng)開始查缺補漏了——有一天你會超過他的。

如果能完成，那么這時候你的成績一定已經(jīng)比之前提高了很多了。

來源：高三網(wǎng)