讀書(shū)郎與步步高都是國(guó)內(nèi)頗具知名度的品牌，但是任何東西都是有其優(yōu)缺點(diǎn)，二者的性?xún)r(jià)比都很好，有各自的優(yōu)點(diǎn)，大家根據(jù)自己的實(shí)際喜好來(lái)選擇即可。

第一原則：同步課件最關(guān)鍵

同步課件是指在學(xué)生電腦學(xué)習(xí)機(jī)上使用、與孩子所使用的課本完全一致的電子輔導(dǎo)課件。對(duì)于小學(xué)、初中來(lái)說(shuō)，學(xué)生電腦學(xué)習(xí)機(jī)的主要功能是“課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)”、“家長(zhǎng)輔導(dǎo)”、“克服學(xué)習(xí)障礙”三個(gè)方面，這哪一個(gè)方面沒(méi)有同步課件都是做不到的。沒(méi)有同步課件的學(xué)生電腦學(xué)習(xí)機(jī)，就像沒(méi)有油的“寶馬車(chē)”，只能看不能用。

第二原則：有沒(méi)有時(shí)間使用

孩子的日程每天都是滿(mǎn)滿(mǎn)的，尤其是星期一到星期五，白天上課不用說(shuō)，下午放學(xué)回到家一般都是6點(diǎn)了，到晚上9點(diǎn)睡覺(jué)惟獨(dú)3個(gè)小時(shí)，而這3個(gè)小時(shí)需要處理的事情很多：晚餐、家庭作業(yè)、個(gè)人衛(wèi)生，孩子的自由時(shí)間也就半個(gè)小時(shí)左右;家長(zhǎng)抱怨以“黃岡視頻”、“海淀視頻”為主要功能的學(xué)生電腦學(xué)習(xí)機(jī)沒(méi)有什么用，很大原因是孩子根本沒(méi)有時(shí)間看;因此一定要選擇“純學(xué)習(xí)功能”、“快速學(xué)習(xí)”的學(xué)生電腦學(xué)習(xí)機(jī)，預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)只要十分鐘搞掂!

第三原則：選擇綠色產(chǎn)品

很多購(gòu)買(mǎi)了學(xué)生電腦學(xué)習(xí)機(jī)的家長(zhǎng)普遍反映說(shuō)，“學(xué)生電腦沒(méi)實(shí)用，剛開(kāi)始幾天還好，但接下來(lái)，孩子都用來(lái)玩游戲、聽(tīng)歌了”。的確，學(xué)生電腦學(xué)習(xí)機(jī)并不完全都是學(xué)習(xí)功能，很多品牌為了吸引孩子，內(nèi)置了不少如“賽爾號(hào)”、“QQ農(nóng)場(chǎng)”等很多游戲、娛樂(lè)功能，這些非學(xué)習(xí)功能的內(nèi)容，會(huì)極大的分散孩子的學(xué)習(xí)精力、時(shí)間，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)反而會(huì)起到不好的作用，所以一定要選擇像英易派推崇的“純學(xué)習(xí)”的綠色產(chǎn)品，孩子的精力、時(shí)間是有限的，不給他們分散精力的機(jī)會(huì)。

1、不要經(jīng)常開(kāi)關(guān)。

我想大家有過(guò)這樣的精力，也就是說(shuō)你在用到的時(shí)候就會(huì)打開(kāi)學(xué)習(xí)機(jī)，學(xué)習(xí)機(jī)哪個(gè)牌子好然后完了以后就習(xí)慣性的關(guān)上了，不一會(huì)就又想用了，然后就再打開(kāi)。這樣重復(fù)的打開(kāi)關(guān)上。雖然看似尋常不過(guò)這樣不利于學(xué)習(xí)機(jī)的壽命，畢竟學(xué)習(xí)機(jī)也有自己的壽命。經(jīng)常性的開(kāi)關(guān)會(huì)導(dǎo)致電池流失電量快，最后就是電池壽命減短。

2、經(jīng)常清除按鍵上邊的污漬。

學(xué)習(xí)機(jī)哪種好我說(shuō)的這個(gè)污漬是按鍵旁邊的并不是按鍵上邊帶有的。污漬容易侵入按鍵里邊，時(shí)間短了沒(méi)什么，不過(guò)時(shí)間長(zhǎng)了污漬多了按鍵就會(huì)失靈。污漬都覆蓋了按鍵最靈敏的地方慢慢的你就要使勁的按才干有操作，最后就失靈了。

3、學(xué)習(xí)機(jī)屏幕的保護(hù)。

難道你還只是用屏保來(lái)保護(hù)屏幕么，屏保只是一方面，如果你不注意即便是有屏保也沒(méi)實(shí)用的。首先是貼屏保的時(shí)候盡量的是全部都貼上屏保，這樣就使得一般的污漬不會(huì)侵入里邊。然后要定期更換屏保，學(xué)習(xí)機(jī)銷(xiāo)量排行榜10強(qiáng)這是要注意的。要看你用屏保的程度了，有人一兩個(gè)月就要換有的人一年多也沒(méi)事。

來(lái)源：高三網(wǎng)