專注，必須要心無旁騖，非常非常專注，不能為外界干擾。把除去吃飯睡覺之外的任何時間，都用在學習上。至于說勞逸結(jié)合，根本沒必要。這是中國高考的現(xiàn)狀，也是考生必須要面對的現(xiàn)實。你要相信，一個人的抗壓潛力是無窮的。

1、你以為的“懂了”，并不是真的懂

初中的知識往往在課堂上就能弄清晰，很多新高一學生還保持著初中的習慣，當堂聽完就以為足夠了，而不去進行歸納總結(jié)，到考試的時候才發(fā)現(xiàn)，題型復雜，需要多個知識點結(jié)合才干解答。所以在上高中后，一定要及時調(diào)整自己的學習方法，不斷嘗試哪一種最適合自己，還可以多跟老師、有經(jīng)驗的學長學姐交流，汲取有效的經(jīng)驗。

2、及時調(diào)節(jié)心理狀態(tài)

無論是學習還是生活，初中和高中都存在很大的不同，可能以往沒有過的孤獨感、焦慮感會驀地浮現(xiàn)。這對每一個人都是一樣的，不用為此有壓力，而是去正視它，解決它。

人生路上本就有起伏，一次的失利并不能代表什么，重新站起來的勇氣最重要，況且，路還很長呢。

1、客觀因素

進入高三，學校課程基本結(jié)束，大多進入復習階段，考試范圍明顯擴大，且考試分值、形式和題型也逐漸向高考看齊，面對這些變化，孩子適應的快慢一定是有差異的，這種差異主要體現(xiàn)在短期成績上。

浮現(xiàn)這種情況，只要孩子能理性客觀看待自己，積極適應變化，成績自然會回到他們應有的水平上。因此，家長一定要保持尋常心，在理解的同時給予他們更多的鼓舞。

2、心態(tài)浮現(xiàn)了問題

隨著高考的日益臨近，孩子們的學習任務也日趨繁重，在緊張的學習過程中，間或 浮現(xiàn)煩躁、焦慮的心情在所難免。

此時，家長應起到“定海神針”的作用，及時幫助他們化解負面情緒。但現(xiàn)實生活中，往往孩子的心態(tài)沒有浮現(xiàn)什么問題，而是家長著急、緊張、糾結(jié)——這種負面情緒極容易傳導給孩子，導致孩子不能安心學習，成績自然就下降了，這不就是關(guān)懷成了負擔，好心幫了倒忙嗎!因此，家長應該把注意力從孩子身上轉(zhuǎn)移到自己身上來，用自己的言行影響孩子才是最佳選擇。教育重在引導和啟示，而不是要求，更不是苛求。

來源：高三網(wǎng)