學生們在做題的時候，幸免情緒化，遇到難題深思量，遇到易題，別放松，爭取把每一分都拿到手。無論如何，都要保證課堂效率，這是提高成績的根本。課堂上老師強調的都是向來以來大家的普遍問題和考試常見的知識點，尾隨老師的思路，才干知道自己復習的重點應該放到哪。

一、爭做課堂學習的主人

許多學生可能有這樣的經(jīng)歷:老師在課堂上問了某個問題。即使當時的答案是錯誤的，這個問題的答案在很長一段時間內仍然會有清楚的印象。這是因為討論中涉及的思維活動比正常狀態(tài)要活躍得多。它調動各種器官協(xié)同工作，使人體感知事物并在頭腦中形成強烈的刺激。

成為課堂學習的主人就是積極參與課堂上的所有學習活動。如果一堂課是戲劇，那么教室里的每個學生都應該在戲劇中扮演一個角色，每個人都應該競爭主角。這里提到的參與主要是指在課堂上參與各種思維活動；我們這里所說的主角主要指大膽發(fā)言和參加課堂討論。

二、要時刻帶著問題去思量

這種帶問題聽講座的方法適用于新課、綜合課。上課前你應該仔細預習和閱讀課本，并寫下你不明白的問題。通過這種方式，你可以很清晰的知道掌握了什么，以及你還需要了解什么，這樣聽起課來，目的性會更強，當他們不理解問題時，他們可以認認真真地傾聽。

如果老師沒有詳細和深入地闡述這難點，你也可以及時在課堂上提問。你不知道的往往也是大多數(shù)學生不知道的，你的問題有助于老師了解學生的情況，掌握教學中的重點和難點。通常，老師會詢問其他學生的意見。每個人都認為沒有必要在課堂上重復。如果你問題沒有普遍性那也沒關系，課后我們也可以單獨向老師求教。

三、理解細節(jié)

俗話說：“會聽聽道道，不會聽聽熱鬧。課堂上的聽力也是如此。會聽的學生可以聽到問題的原因和影響。學生必須理解老師告訴他們的每一個重要細節(jié)。重要的細節(jié)越小，他們能學到的知識就越多。

首先，我們要找到問題的根源。也就是為什么成績提不高?我們可以從總是錯誤的題著手。對于常犯的錯誤總結緣由，以及找出未能把握的知識點，想方設法把那些知識點搞懂?？梢酝ㄟ^請教老師的方式。你要知道高三沒有一個老師會不喜歡問問題的學生。

其次，我們就要開始做錯題本。收集每一次考試過程中犯的錯題，平時練習中錯題也一樣要記錄在錯題本上。把自己錯誤的原因寫上，并在一旁寫上正確解題過程。附上答題思路以及自己從中得到的思量。錯題本關鍵在于細心、耐心。

最后，就是做好反思工作。反思什么呢?反思我們的學習方法有無問題。對比 他人的學習進度及借鑒他人的高效學習法，自己可以進一步思量。找到適合自己的學習方法很重要。惟獨在正確的學習方法的指導下才干快速提升學習效率。最后達到提升成績的目標。

來源：高三網(wǎng)