假期要多做題，高中復(fù)習(xí)一般都是題海戰(zhàn)，這沒什么問題，像高考這種標準化測試，題做得多了，“題感”自然好。惟獨在題海里游覽，才干對各種題型有詳細的了解和認識，知彼知己，百戰(zhàn)不殆。有句話說：通往大學(xué)的路是用試卷鋪出來的。

滾動復(fù)習(xí)，不可偏廢。

眾所周知，幾乎所有考試，包括高考看的是總分，所以你一定要有總分意識。有些人總覺得假期是查缺補漏的時間，把主要精力都用在弱勢科目的彌補上，這貌似正確的做法其實是非常有害的。最優(yōu)化方法論告訴我們，要保持成績穩(wěn)定增長，千萬不能放棄優(yōu)勢科目的學(xué)習(xí)而一味的去彌補弱勢學(xué)科。正確的做法是揚長補短，惟獨保證優(yōu)勢科目繼續(xù)保持穩(wěn)定，才可以分散出更多的時間去彌補薄弱學(xué)科。因為，學(xué)如逆水行舟，不進則退。當你放棄優(yōu)勢學(xué)科的那一刻起，它就已經(jīng)成為你的薄弱學(xué)科了。

所以，假期復(fù)習(xí)一定要有嚴密的系統(tǒng)性。具體怎么做呢？每天把學(xué)習(xí)時間分成6份，語數(shù)外和其他課程各占一份，固然，這每一份都不是均衡分配，你要根據(jù)自己的情況予以劃分。優(yōu)勢學(xué)科可以少分一點，薄弱學(xué)科多分一點，但是每天一定要給所有學(xué)科分配時間。這樣，才干讓優(yōu)勢依舊保持優(yōu)勢，而薄弱的才干一步步加強，總分才干穩(wěn)步增長。

做好學(xué)習(xí)計劃，努力并不是不讓玩，而是要勞逸結(jié)合，把學(xué)習(xí)時間規(guī)劃一下，學(xué)習(xí)之余的時間可以自由支配。

每天做多少作業(yè)，一定要按時按質(zhì)按量的完成，這也是對習(xí)慣的培養(yǎng)。

復(fù)習(xí)，不僅是這一學(xué)期的課本，前面學(xué)過的最好在溫習(xí)一下，打好基礎(chǔ)。

來源：高三網(wǎng)