高三的時(shí)間是有限的，我們的目標(biāo)就是要用有限的時(shí)間，做出盡可能多的“實(shí)用工”，所以耗費(fèi)時(shí)間的事情，一定要考慮清晰值不值得去做。在學(xué)習(xí)的時(shí)候，可以先提高一門(mén)課程的成績(jī)，然后以點(diǎn)帶面。尋常生活中也要注意心態(tài)調(diào)整，身邊不要放太多讓自己分心的東西，也不要做那些讓自己分精力太多的事情。

第一階段，是整個(gè)高三第一學(xué)期時(shí)間。

這個(gè)階段時(shí)間大約五個(gè)月，約占整個(gè)高三復(fù)習(xí)的一半時(shí)間左右。這個(gè)階段可以稱(chēng)為基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段。學(xué)校里每一個(gè)科目都在逐冊(cè)逐章節(jié)地進(jìn)行復(fù)習(xí)，我們自己也應(yīng)該和學(xué)校的教師步伐一致，進(jìn)行各科的細(xì)致復(fù)習(xí)。我們要充分利用這五個(gè)月，把每一科在高考范圍內(nèi)的每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都逐章逐節(jié)、逐篇逐段，甚至農(nóng)字逐句地復(fù)習(xí)到，應(yīng)做到毫無(wú)遺漏。這個(gè)階段，復(fù)習(xí)中切忌急躁、浮躁，惟獨(dú)這時(shí)候循序漸進(jìn)、查缺被漏、鞏固基礎(chǔ)，才干在高考中取得好成績(jī);惟獨(dú)這時(shí)候把邊邊沿沿、枝枝杈杈的地方都復(fù)習(xí)到，才干在今后更多的時(shí)間去攻克一些綜合性、高難度的題目。

第二階段從寒假至第一次模擬考試前(高考前兩個(gè)月左右)，時(shí)間大約四個(gè)月。

這個(gè)階段是復(fù)習(xí)工作中的最珍貴的時(shí)期，堪稱(chēng)復(fù)習(xí)的“黃金期”。之所以這樣說(shuō)，是因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期復(fù)習(xí)任務(wù)最重，也最應(yīng)該達(dá)到高效率的復(fù)習(xí)。也可以將這個(gè)階段稱(chēng)為全面復(fù)習(xí)階段。我們的任務(wù)是把前一個(gè)階段中較為零亂、繁雜的知識(shí)系統(tǒng)化、條理化，找到每科中的一條宏觀的線索，提綱挈領(lǐng)，全面復(fù)習(xí)。這個(gè)階段一定要學(xué)會(huì)整合知識(shí)點(diǎn)。把掌握不好的信息、知識(shí)分類(lèi)，做成思維導(dǎo)圖或知識(shí)點(diǎn)卡片，這樣會(huì)讓你的大腦(思維)條理清醒，方便記憶、溫習(xí)、掌握。同時(shí)，要學(xué)會(huì)把新知識(shí)和已學(xué)知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，不斷糅合、完善你的知識(shí)體系，這樣能夠促進(jìn)理解，加深記憶。

第三階段是高考前大約兩個(gè)月的階段。

隨著高考的日益迫近，有些同學(xué)可能心理壓力會(huì)越來(lái)越重。因此，這個(gè)時(shí)期應(yīng)當(dāng)以卸包袱為一個(gè)重要任務(wù)。要善于調(diào)節(jié)自己的學(xué)習(xí)和生活節(jié)奏，放松一下繃得緊緊的神經(jīng)。這個(gè)時(shí)期不必再做過(guò)多的過(guò)量的習(xí)題，更不應(yīng)死摳難題和偏題，應(yīng)該做少而精的練習(xí)。比如，花些工夫研究研究歷年高考的題目，因?yàn)檫@些題目既是經(jīng)過(guò)千磨萬(wàn)擊的精品，又是高考命題人意志的直接體現(xiàn)。

在全面地毯式的復(fù)習(xí)的時(shí)候，跟上老師的復(fù)課節(jié)奏才是最有效的，因?yàn)槊刻斓恼n堂會(huì)占用你的絕大部分時(shí)間，在這個(gè)時(shí)候，如果你想的是在課下，卻完成課上本應(yīng)該完成的事情，那豈不是，浪費(fèi)了你大把大把的時(shí)間嗎？所以跟上老師的復(fù)習(xí)節(jié)奏，把課堂的時(shí)間把握住，將基礎(chǔ)的知識(shí)點(diǎn)和比較細(xì)碎的知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)到位，在課堂上消化理解，這能夠?yàn)槟愎?jié)省許多的課余時(shí)間。興許，這是對(duì)于一般 知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)最為有效的方式。

你成績(jī)的高低，往往被你的短板學(xué)科所決定。因此，補(bǔ)弱也是高三最重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，老師往往會(huì)通過(guò)大量的高考真題的講解和練習(xí)，讓你摸清自己的薄弱點(diǎn)，而后讓你利用自己課余時(shí)間的去問(wèn)同學(xué)、問(wèn)老師，進(jìn)而解決這些問(wèn)題。在這個(gè)時(shí)候，你便需要一個(gè)各個(gè)科目、不同難度和掌握度對(duì)應(yīng)的糾錯(cuò)本。通過(guò)將自己的錯(cuò)題難度進(jìn)行分類(lèi)，然后根據(jù)知識(shí)點(diǎn)來(lái)分類(lèi)，整理出哪些是一般難度，哪些是比較難，哪些是特殊難，這對(duì)你的復(fù)習(xí)也是很有效的，從較簡(jiǎn)單的攻克，而后去解決那些比較難的習(xí)題。

來(lái)源：高三網(wǎng)