上課的時候不要有厭煩心理,追尋一些動力,比如一些理想啊等等作為動力就能克服厭學心理，平時要注意跟同學還有老師交流，問題做完要學著思量，自己是否完全懂得，那些地方還有不足，如果在課桌上做不下去，可以上網(wǎng)到靠他網(wǎng)去學習，讓自己換一個學習環(huán)境，就不會產(chǎn)生太大的疲勞感。

馬虎大意——馬虎大意是屬于學習習慣、考試習慣的范疇，常常表現(xiàn)為會做的題目做不對，毛糙，馬虎，浮躁、滿不在乎等癥狀。

疲于奔命——在校期間，失去了學習的自主性，被老師牽著鼻子走，自主支配的時間太少了，疲于奔命。久而久之，越拉愈大，作業(yè)就會越多，落下的知識就會越來越多，最后就重疾難返了。這時就會在心理上就會有一種怎么努力也不會有起色的感覺，就會產(chǎn)生放棄的念頭，解決這個問題最好的辦法那就是平時課下時間要擠時間以便來跟上老師的進度與作業(yè)，利用好課下、自習以及周末的時間以便來補一補，把這一周落下的內(nèi)容、作業(yè)、筆記整理等等抓緊完成。

要明白自己哪些知識點是沒有學好的。進入高中后，學生要學習很多的科目，比以往任何一個學年的科目都要多，而時間又是一樣的，驀地間多了這么多的科目該怎么辦呢？這個時候?qū)W生就要懂得分析自己哪些科目是比較薄弱的，或者說哪些內(nèi)容沒有掌握，經(jīng)過這樣的分析后再進行學習就很有針對性，而且可以節(jié)省很多的時間。

固然對于自己不懂的知識點，一下子也記不了那那么多，所以學生可以拿一些專門的本子用來記錄每一個科目的錯題，然后再一道題一道題的去找類似的題目，來進行反復的練習達到掌握知識點的目的。這樣分步驟、有目的性的去學習，慢慢的就可以把所有不懂的知識都弄清晰。

來源：高三網(wǎng)