高中成績一落千丈，可能是不適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境導(dǎo)致的，或者是沒有適合的學(xué)習(xí)方法，導(dǎo)致的成績差。首先要了解成績差的主要原因，這樣才干更好提高成績。

無論你來自哪個(gè)初中，無論你中考成績?cè)趺礃樱瑹o論你現(xiàn)在被分在了哪個(gè)班級(jí)，請(qǐng)記?。焊咧惺且粋€(gè)全新的起點(diǎn)，只要你把握住機(jī)會(huì)，你可以反超很多過去比你優(yōu)秀的學(xué)生，因?yàn)楦咧械膶W(xué)習(xí)和初中的學(xué)習(xí)是完全不同的。

高中的學(xué)習(xí)，不能存在任何僥幸心理，你認(rèn)真學(xué)習(xí)沒，到了高二高三，全都會(huì)體現(xiàn)在成績上?！皩W(xué)習(xí)如逆水行舟，不進(jìn)則退”，到了高中更為明顯，有人說在初中同學(xué)之間的對(duì)話是“學(xué)什么學(xué)，走，打球去”；而到了高中同學(xué)間的對(duì)話是：“啊，你又在偷偷學(xué)習(xí)”。高中學(xué)習(xí)競爭的激烈程度可想而知。所以從高一入學(xué)第一天開始，就請(qǐng)腳踏實(shí)地。不要把努力交給雞湯，也不要把考試交給楊超越和錦鯉，更不要老師管著你你才學(xué)。

一、知識(shí)量變大

從初中到高中，其知識(shí)跨度是非常大的。初中階段的學(xué)習(xí)只是對(duì)接下來高中三年要學(xué)的知識(shí)有了初步的涉獵，是很淺顯的，到了高中，像物理、化學(xué)這樣比較難的學(xué)科，才算是“入了門”。對(duì)同學(xué)們來說，初中三年所學(xué)的知識(shí)量不過是高中一年的學(xué)習(xí)量。要學(xué)的東西變多了，而且難度變更大了，同學(xué)們就吃不消了。

二、學(xué)習(xí)方法不同

很多人在初中時(shí)所采納的學(xué)習(xí)方法比較單一，大多都只是聽、讀、背、默，依賴?yán)蠋熒险n時(shí)的講授，習(xí)慣了對(duì)知識(shí)點(diǎn)和題目死記硬背。但這樣的學(xué)習(xí)方法在高中就不適用了。高中的知識(shí)靈便多樣，要求學(xué)生有歸納總結(jié)、理解記憶、獨(dú)立思量、獨(dú)立分析，如果做不到這幾點(diǎn)，成績也很難提高。

三、老師授課方式不同

因?yàn)槌踔械闹R(shí)點(diǎn)比較少，老師們可以反復(fù)講解，對(duì)同學(xué)們難理解的題通常也可以多講幾遍，對(duì)學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生也可以進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。但高中的學(xué)習(xí)量變大，老師們更注重傳授解題技巧和思路，而且每個(gè)老師的授課方式不同，有的講得比較細(xì)，但有的老師講課速度比較快，同學(xué)們必須及早地適應(yīng)老師，而不是讓老師來適應(yīng)你。

四、學(xué)生心理變化

進(jìn)入高中后，很多同學(xué)早早地就明確了自己的目標(biāo)，并從高一開始就向來努力，盡可能地跟上老師的步伐。有的同學(xué)看到別的同學(xué)很努力，可能還會(huì)嗤之以鼻、不屑一顧，等到成績一出，才發(fā)現(xiàn)跟其他人的差距這么大，于是心態(tài)“崩了”也是有可能的。高考是優(yōu)者勝出，弱者被淘汰，每位同學(xué)必須擺正心態(tài)，正確對(duì)待高考

來源：高三網(wǎng)