考試提供者表示，考試為代表性不足的學(xué)生提供了一種在大學(xué)錄取過程中脫穎而出的方法。但支持考試可選招生的人表示，從申請要求中刪除考試成績可以為尋求上大學(xué)的弱勢學(xué)生掃除障礙。幾項(xiàng)研究發(fā)現(xiàn)，考試可選政策適度地促進(jìn)了校園多樣性。

Common App 的新研究似乎也支持這個(gè)想法。2020-21 年，第一代學(xué)生及其同齡人報(bào)告考試成績的比率均有所下降。只有 30% 的第一代學(xué)生提供了考試成績，而非第一代申請人的這一比例為 48%。這比上一年的 9 個(gè)百分點(diǎn)的差距更大，當(dāng)時(shí) 69% 的第一代學(xué)生提交了分?jǐn)?shù)，而同齡人的這一比例為 78%。

代表性不足的少數(shù)族裔申請人也出現(xiàn)了類似的趨勢，Common App 將其定義為美洲原住民、黑人、拉丁裔和太平洋島民申請人——這些學(xué)生中有 31% 包括了他們的分?jǐn)?shù)，而其他群體中有 47% 這樣做了。

近 90% 的 Common App 成員機(jī)構(gòu)沒有強(qiáng)制要求分?jǐn)?shù)。該組織指出，雖然大學(xué)的招生政策可能會影響學(xué)生報(bào)告成績的決定，但其數(shù)據(jù)表明，春季和夏季關(guān)閉的考點(diǎn)也有影響。

Common App 還發(fā)現(xiàn)，南部和中西部的一些州的學(xué)生報(bào)告分?jǐn)?shù)的比率最高。南部的幾個(gè)州以接受評估而聞名，包括佛羅里達(dá)州和喬治亞州。佛羅里達(dá)州的公立大學(xué)在大流行期間一直堅(jiān)持保持入學(xué)考試要求，而佐治亞州只允許學(xué)生在一個(gè)招生季節(jié)內(nèi)扣留分?jǐn)?shù)。

該報(bào)告敦促大學(xué)考慮 SAT 和 ACT 是否對低收入和少數(shù)族裔學(xué)生構(gòu)成障礙。它要求他們考慮他們從測試中收集的信息是否足夠有價(jià)值以證明這些潛在的障礙是合理的。

報(bào)告指出：“最后，機(jī)構(gòu)應(yīng)該持續(xù)監(jiān)控他們的招生流程，以確定除了標(biāo)準(zhǔn)化考試要求之外的其他組成部分是否可能會破壞他們既定的目標(biāo)，即為更多樣化的學(xué)生群體擴(kuò)大入學(xué)機(jī)會和機(jī)會。”